درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية لدى مدراء مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق- الأردن
Author
Source
Issue
Vol. 19, Issue 2 (30 Jun. 2013), pp.199-227, 29 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
29
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس في محافظة المفرق من وجهة نضرهم و أثر كل من : النوع الاجتماعي، و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة، و مستوى المدرسة على درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية.
و تكونت عينة الدراسة من (107) مديرا و مديرة.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية بشكل كلي و مجالي (الإداري، و الطالب) جاءت بدرجة ممارسة متوسطة.
و جاء مجال المعلم بدرجة استخدام منخفضة.
و دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى للنوع الاجتماعي و ذلك على مجالي الإدارة و الطالب و على الأداة بشكل كلي و لصالح الإناث، كما دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير مستوى المدرسة و ذلك على مجال الطالب و لصالح المرحلة الثانوية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير : المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة.
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بمجموعة من التوصيات من أهمها : تفعيل استخدام الحاسوب في البيئة التعليمية عمليا لينعكس ذلك على مستوى الأداء الوظيفي للعاملين في المدرسة لتحقيق أهدافها المنشودة.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of computer use by schools' principals in the schools of Mafraq Governorate from their points of view; and it also aimed to investigate the impact of: gender, qualification, years of service, and the level of the school on computer use by schools' principals.
The sample of the study consisted of (107), headmasters and headmistresses.
The results revealed that the degree of computer use in school management as holistic came much at a medium level in its two fields (The administrator and the student).
The results also indicated that there were significant differences in the degree of use of computers in school administration from the perspective of the sample due to gender and to administration, the student and the tool itself is fully in favor of headmistresses.
The findings also indicated that there were statistically significant differences in the degree of use of computers in school administration from the viewpoint of the respondents attributed to the school level and on the field of student and for the secondary stage.
The results also showed the absence of statistically significant differences in the degree from the viewpoint of the respondents attributed to the variables of academic qualification and years of service.
In light of these results, the researcher recommends a set of recommendations including: promoting the use of computers in the learning environment in practice to have effects on the level of job performance for school employees to achieve the targeted objectives
American Psychological Association (APA)
الحراحشة، محمد عبود. 2013. درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية لدى مدراء مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق- الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 19، ع. 2، ص ص. 199-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673661
Modern Language Association (MLA)
الحراحشة، محمد عبود. درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية لدى مدراء مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق- الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 19، ع. 2 (2013)، ص ص. 199-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673661
American Medical Association (AMA)
الحراحشة، محمد عبود. درجة استخدام الحاسوب في الإدارة المدرسية لدى مدراء مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق- الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات. 2013. مج. 19، ع. 2، ص ص. 199-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673661
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 225-227
Record ID
BIM-673661