أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 25 (31 Dec. 2015), pp.337-390, 54 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Arts
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
54
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
رمى البحث الحالي إلى معرفة (أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية) و للتحقق من هدف البحث و فرضياته اختارت الباحثة تصميم تجريبي ذا الضبط الجزئي و باختيار بعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة، ضم مجتمع البحث طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة و الثانوية للدراسة الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد / الرصافة الأولى للعام الدراسي (2014-2015) و اختارت الباحثة بصورة قصدية ثانوية الخليج العربي للبنات لتطبيق التجربة.
بلغت عينة البحث بعد الاستبعاد (60) طالبة موزعين بالتساوي على مجموعتين و أجرت الباحثة بينهما تكافؤا في المتغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، اختبار المعرفة السابقة، الذكاء).
و قد استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية منها الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين، مربع (كا2) معامل الصعوبة، معامل تمييز الفقرات، فاعلية البدائل الخاطئة، معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان-براون-معادلة الفا-كرونباخ).
Abstract EN
The recent research aims to identify ( The effect of cognitive strategy on the achievement of second year intermediate female students in geography material ) .
To achieve the aim and the hypothese , the researcher choose the experimental design with partial contrd including post – test for both groups .
The population of the research includes the second year intermucliute students in the intermucliute and Secondry Schools – morning studies / dieretorte general of Baghdad / Alresafa 1 for the acadmic year ( 2015 – 2014 ) , The researcher has chosen intentionally the ( Al – khalej ) secondry The sample fo the study consists of (60) students distributed equally between two groups .
The researcher has equalized the variables ( aye counted by months , pervions cognative test , intilleyence ) .
The researcher has also used the statistical meuns like ( t – test ) for two dependent groups , qui squar , difficulty level .
The functirn of wrony alternatives , person coeerlatich coefficient , spermur – brown Alfa – lcrumbkh equation .
American Psychological Association (APA)
علاوي، فاطمة محمد. 2015. أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية. آداب الكوفة،مج. 1، ع. 25، ص ص. 337-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673917
Modern Language Association (MLA)
علاوي، فاطمة محمد. أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية. آداب الكوفة مج. 1، ع. 25 (كانون الأول 2015)، ص ص. 337-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673917
American Medical Association (AMA)
علاوي، فاطمة محمد. أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية. آداب الكوفة. 2015. مج. 1، ع. 25، ص ص. 337-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673917
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 377-390
Record ID
BIM-673917