تطبيقات العلاج المعرفي السلوكي في حالة مخاوف مدرسية : دراسة حالة

Abstract FRE

La présente étude montre l'importance et l'efficacité des stratégies cognitives et comportementales dans le traitement de la phobie scolaire accompagnée par un bégaiement.

Cette étude se divisa en deux parties : la première partie est la partie théorique qui englobe en premier lieu les concepts liés à l'étude de cas et sont comme suit: la définition de la phobie, les causes de la phobie chez les enfants et le traitement psychologique de la phobie scolaire.

La deuxième partie est la partie pratique qui représente la présentation de cas, les stratégies thérapeutiques, le processus des séances thérapeutiques et enfin la conclusion.