![](/images/graphics-bg.png)
معززات و محيطات الإبداع الفني في المحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب)
Other Title(s)
Encouraging and frustrating factors leading to artistic creativity in the 3rd and 4th stages of growth (teen and youth)
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 2 (31 Dec. 2010), pp.159-169, 11 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى عرض معززات و محبطات الإبداع الفني في المرحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب) من أجل أخذها بعين الاعتبار في العملية التعليمية.
يتصل الإبداع الفني مع الكائن البشري منذ مرحلة الطفولة (المرحلة النمائية الأولى) أي منذ الولادة و حتى سن الشيخوخة (المرحلة النمائية الخامسة)، و يمر ذلك الكائن خلال فترة حياته بعدة مراحل نمائية لكل منها خصائصها و عناصرها، محيطاتها و معززاتها تبعا لسيكولوجية الكائن البشري في كل مرحلة و تشكل المرحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و كذلك المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب) أهم المراحل التي تتبلور خلالها السمات الإبداعية تبعا لمستوى التعزيز أو الإحباط الذي يتعرض له المبدع في تلك المراحل، و عليه، فإن الإبداع يمكن صقله في هاتين المرحلتين بأسلوب يسمح للشخص أن يصل في إبداعه إلى المستوى المطلوب كما و قد يتعرض ذلك الشخص إلى عملية طمس لإبداعاته عن طريق مواجهة المحبطات.
بناة على ما تم طرحه سابقا، فإن ثقافة المجتمع و البيئة التربوية يفترض أن يتم تعريفها بتلك المعززات و المحيطات حتى يتسنى للآباء و البيئة المدرسية و الجامعية بما تحتويه من أطر تعليمية أن تتفادى تلك المحبطات و تعمل على توفير تلك المعززات بالقدر المستطاع لتنشئه جيل قادر على الإبداع.
Abstract EN
Abstract Research Aim: This research aims to overview the Encouraging and Frustrating Factors leading to artistic creativity in the 3rd and 4th stages of growth (Teen and Youth) to be considered in learning and teaching processes.
Artistic creativity is closely related to man from childhood (1s* stage of growth) i.e.
since birth, and continuous till old age (5*h stage of growth), during that man, through his life, goes through several stages of growth each stage has its own characteristics and elements, frustrating and encouraging factors that are determined by man’s psychology in every stage.
The 3rd (Teen) and the 4*h (Youth) stages of growth are the most important stages in which the inspiration of creativity is stimulated according to the level of enhancement or frustration that affect man’s life during these stages.
Therefore, creation can be shaped up in these two stages in a way that allows the person to reach the acceptable level of creation.
On the other hand, creativity may cease if he encounters frustration.
Based on the above, the community culture and the educational environment including parents, school and university should be introduced to the encouraging and discouraging factors in order to avoid any negative factors and enhance the supporting ones as much as possible to bring up a creative generation.
American Psychological Association (APA)
حداد، رامي نجيب فرح. 2010. معززات و محيطات الإبداع الفني في المحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب). المجلة الأردنية للفنون،مج. 3، ع. 2، ص ص. 159-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674561
Modern Language Association (MLA)
حداد، رامي نجيب فرح. معززات و محيطات الإبداع الفني في المحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب). المجلة الأردنية للفنون مج. 3، ع. 2 (2010)، ص ص. 159-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674561
American Medical Association (AMA)
حداد، رامي نجيب فرح. معززات و محيطات الإبداع الفني في المحلة النمائية الثالثة (سن المراهقة) و المرحلة النمائية الرابعة (سن الشباب). المجلة الأردنية للفنون. 2010. مج. 3، ع. 2، ص ص. 159-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674561
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 169
Record ID
BIM-674561