درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات (NCATE) إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الطائف
Other Title(s)
The application degree of the standards of U. S. National council of accreditation for teachers (ncate) in the faculty of education at Taif University
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Mar. 2016), pp.101-115, 15 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحاجبة التعرف إلى درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين (NCATE) في كلية التربية بجامعة الطائف.
و لتحقيق الهدف طبقت استبانة مكونة من (48) فقرة طورتها الباحثة باستخدام وصف معايير (NCATE) الستة التالية : البرامج المقدمة، و التقويم و التقييم، و الخبرات الميدانية، و التنوع، و التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس، و الإدارة و الموارد.
و بعد التأكد من صدق الاستبانة و ثباتها تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الطائف قوامها (155) عضوا من مجتمع الدراسة البالغ (175) عضوا.
و بعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى مجموعة نتائج، من أبرزها : إن درجة تطيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين (NCATE) في كلية التربية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للنوع الاجتماعي، و الرتبة الأكاديمية، و الخبرة لجميع المجالات باستثناء مجال "التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس"، إذ جاءت الفروق لصالح الذكور.
Abstract EN
The current study aimed to identify the degree of practicing the NCATE Standards at the Faculty of Education at Al-Taif University.
To achieve the objectives of the study a questionnaire was developed which included (48) items distributed into the six NCATE Standards: Program Offered", "Evaluation and Assessment", "Deanship and Resources", "Experiences", "Professional Development of faculty members" and the "Availability".
After confirming validity and reliability, the researchers distributed the questionnaire on a sample of (155) faculty members in the Faculty of Education at Taif University out of the population (175).
The study found that the degree of identify degree of practicing the NCATE standards at the Faculty of Education at Al-Taif University was medium.
And that the degree of implementation of NCATE standards do not differ according to gender, academic rank, experience and all standards except the standard of "development of faculty members" it was in favor of males.
American Psychological Association (APA)
أبو العلا، ليلى محمد حسني. 2016. درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات (NCATE) إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الطائف. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 101-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675040
Modern Language Association (MLA)
أبو العلا، ليلى محمد حسني. درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات (NCATE) إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الطائف. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 12، ع. 1 (2016)، ص ص. 101-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675040
American Medical Association (AMA)
أبو العلا، ليلى محمد حسني. درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات (NCATE) إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الطائف. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2016. مج. 12، ع. 1، ص ص. 101-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675040
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-115
Record ID
BIM-675040