مدى إلمام و إسهام أعضاء هيئة التدريس في ظل تطبيق المعايير الوطنية لجودة خدمات التعليم العالي بالجامعات السعودية : دراسة تحليلية لفرع جامعة الطائف برنية
Other Title(s)
Knowledge of the extent of the contribution of faculty members in the light of the application of national standards for the quality of higher education services in Saudi Universities : an analytical study of the branch of the University of Taif in Raniah
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 16 (31 Mar. 2015), pp.67-84, 18 p.
Publisher
American Arabic Academy of Science and Technology
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
United States
No. of Pages
18
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching personnel
- Colleges
- Saudi Arabia
- Quality assurance
- Total quality management
Abstract AR
تسعى مؤسسات التعليم العالي "الجامعات" إلى تحقيق الأهداف الرئيسة المتمثلة في تنمية قدرات الطالب المعرفية و الاجتماعية و صقلها و إثراءها، و مساعدة الطلاب على إكساب المعارف و المهارات المفيدة لهم في حياتهم المهنية و العلمية، و نشر المعرفة العلمية و تقدمها و المحافظة على التراث الثقافي، و من الوظائف الرئيسة لأعضاء هيئة التدريس متمثلة في التدريس، البحث العلمي، و خدمة المجتمع.
في الآونة الأخيرة ظهرت هيئات وطنية متخصصة في جودة التعليم العالي.
وضعت معايير و مواصفات قياسية لجودة بيئة العمل التعليمي و معايير يجب على مؤسسات التعليم العالي و أعضاء هيئة التدريس المنتسبين إليها الالتزام بها من أجل التحسين المستمر و الحصول على الاعتمادية وصولاً إلى الجودة الشاملة.
و في هذه الدراسة تم التركيز على معرفة مدى إلمام و إسهام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية بالمعايير الوطنية لضمان جودة خدمات التعليم العالي تحديداً في جامعة الطائف فرع الأردنية في ضوء المتغيرات الأساسية لضمان الجودة التي ينبغي مراعاتها من أجل تحقيق ضمان جودة التعليم في الجامعة.
و الدراسة توصلت إلى نتائج منها عدم إلمام أعضاء هيئة التدريس بالمعايير الوطنية، بالإضافة إلى عدم ملائمة البيئة الجامعية لتطبيق هذه المعايير و قدمت الدراسة عدد من التوصيات و من أهمها نشر ثقافة الجودة و المعايير الوطنية لجودة التعليم العالي و تحسين البيئة الجامعية.
Abstract EN
Seek higher education institutions "university" to achieve the main objectives of the development of the capacities of the student cognitive and social and refined and enriching, and help the students to give the knowledge and skills useful to them in their professional and scientific.In this study, the focus is on knowledge and knowledge of the extent of the contribution of faculty members in Saudi universities national standards to ensure the quality of higher education services specifically in Taif University branch Rania in the light of the basic variables to ensure the quality that should be observed in order to ensure the quality of education at the university.The study findings, including the results of the lack of knowledge of faculty members with national standards, in addition to the inadequacy of the university environment for the application of these standards and the study provided a number of recommendations and most importantly spread the culture of quality and national standards for the quality of higher education and improve the university environment.
American Psychological Association (APA)
إدريس، جعفر عبد الله موسى. 2015. مدى إلمام و إسهام أعضاء هيئة التدريس في ظل تطبيق المعايير الوطنية لجودة خدمات التعليم العالي بالجامعات السعودية : دراسة تحليلية لفرع جامعة الطائف برنية. أماراباك،مج. 6، ع. 16، ص ص. 67-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676746
Modern Language Association (MLA)
إدريس، جعفر عبد الله موسى. مدى إلمام و إسهام أعضاء هيئة التدريس في ظل تطبيق المعايير الوطنية لجودة خدمات التعليم العالي بالجامعات السعودية : دراسة تحليلية لفرع جامعة الطائف برنية. أماراباك مج. 6، ع. 16 (2015)، ص ص. 67-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676746
American Medical Association (AMA)
إدريس، جعفر عبد الله موسى. مدى إلمام و إسهام أعضاء هيئة التدريس في ظل تطبيق المعايير الوطنية لجودة خدمات التعليم العالي بالجامعات السعودية : دراسة تحليلية لفرع جامعة الطائف برنية. أماراباك. 2015. مج. 6، ع. 16، ص ص. 67-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676746
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 82-84
Record ID
BIM-676746
