أثر نوع الفقرة على تحديد درجة القطع لاختبار محكي المرجع في مبحث العلوم الحياتية للصف العاشر الأساسي

Other Title(s)

The effect of different form of the item on determination of the cut-off score for criterion referenced test in biology for the tenth grade students

Dissertant

القراله، صفوان أحمد

Thesis advisor

الطراونة، صبري حسن خليل

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Psychology

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر نوع الفقرة على تحديد درجة القطع لاختبار محكي المرجع في مادة العلوم الحياتية لطلبة الصف العاشر الأساسي، و تم تطبيق الاختبار على عينه استطلاعية تكونت من (60) طالبا و طالبة و ذلك للوقوف على مؤشرات الصدق و الثبات للاختبار ثم طبق الاختبار على عينة الدراسة التي تكونت من (450) طالبا و طالبة، تم التحقق من صدق الأداء بعرضها على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص التربوي.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي في مادة العلوم الحياتية و قد تم بناء ثلاثة صور للاختبار متشابهه في المتن و في عدد الفقرات (20) فقره و مختلفة في شكل الفقرة فالصورة الأولى كانت من نمط الاختيار من متعدد و الصورة الثانية كانت من نمط التكميل و الصورة الثالثة كانت من نمط الصواب و الخطأ.

و تم التوصل إلى مؤشرات الثبات لكل نمط من أنماط الاختبار باستخدام معامل ليفنيجستون حيث كانت قيمة معامل لينفجستون للاختيار من متعدد (92.0) و للتكميل (93.0) و للصواب و الخطأ (95.0)، و تم حساب درجة القطع لكل نمط من أنماط الاختبار فكانت درجة القطع للاختيار من متعدد (11) و للتكميل (12.8) و للصواب و الخطأ (13) باستخدام طريقة المجموعات المتضادة.

و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين درجات القطع للاختبارات الثلاث تبعا لاختلاف نوع الفقرة.

و توصي الدراسة بالبحث عن أساليب إحصائية جديدة للمقارنة بين الطرق المستخدمة لتحديد درجة القطع.

English Abstract

This study aimed to examine the impact of different item on determination of the cut- off score.

To achieve the objectives of the study the researcher prepared a achievement test in biology for the tenth grads.

Three form of the test were similar in the content and in the number of item and in the number of paragraph (20 paragraph) and different in the form of paragraph , the first model was multiple choice the model of the second form was supplementary paragraph style , while the third was "true or false" The sample of the study was applied to a pilot study (60) male and female students validity, reliability difficulty and discrimination were estimated, the sample of the study was stratified random sample consisted of (450) male and female students.

Where they were checking the veracity of the arbitrators tool for viewing on the number of arbitrators from educational specialists from teachers and supervisors was reached in a manner indicators fastness test reliability coefficient estimate of ( Livingston – Index ) the value in Livingston index was0.920 in multiple choice and was0.93 Supplementary paragraph styli and was 0.95 in true or false form ,The cut- off the score was achieved for every form all the form of the test the cut off the score was 11 in the multiple choice style ,and it was 12, 8 in the supplementary paragraph it was 13 in the true or false form , The results of the study, revealed that there were statistically significant differences between the cut off the score for the three tests according to the different of the form of the style.

And the study recommends in researching for new statics methods for comparing between the used techniques for determine of the cut- off score .

Main Subjects

Biology
Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Biology
• Examinations
• Educational tests and measurements
• Jordan
• Karak

No. of Pages

83

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-677483