معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة
Other Title(s)
Standards of designing the educational electronic forums controlled researcher
Author
Source
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
Issue
Vol. 5, Issue 10 (31 Jan. 2016), pp.133-164, 32 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2016-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة، و اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدما استبانة المعايير أداة للبحث، و طبقت الاستبانة على عينة مكونة من (30) متخصصا في تكنولوجيا التعليم، و توصل البحث إلى (213) مؤشرا موزعة على (23) معيارا لتصميم المنتديات التعليمية المضبوطة و هي كالآتي : (الأهداف التعليمية، و تنظيم المحتوى التعليمي، و الأنشطة التعليمية، و التغذية الراجعة، و التفاعلية و التحكم التعليمي، و النصوص المكتوبة، و الصور و الرسوم الثابتة، و لقطات الفيديو، و اللون، و الصوت، و الروابط المتشعبة، و المساعدة و التوجيه، و الواجهة الرئيسية للمنتدى، و شكل الصفحات الفرعية للمنتدى، و إدارة المنتدى، و مدير المناقشة بالمنتدى، و مشرف مجموعة المناقشة بالمنتدى، و طالب المناقشات بالمنتدى، و شكل صفحة المناقشات بالمنتدى، و المناقشات الإلكترونية، و طبيعة مجموعة المناقشات، و الأسئلة الحوارية، و الأمن و السلامة بالمنتدى)، و قام الباحث ببناء استراتيجية وفق المعايير السابقة لإدارة المنتديات التعليمية المضبوطة كالآتي : (الدخول للمنتديات التعليمية، و إضافة المشاركات و الموضوعات و استعرضها، و دور المعلم و التغذية الراجعة في المنتديات التعليمية).
Abstract EN
This research aims to define the standards of designing the educational electronic forums controlled.
The researcher utilized descriptive analytic method, using a questionnaire of standards as an instrument.
Distributing the questionnaire to 30 specialists in Educational technology, the research showed 213 indicators and 23 norms for designing controlled educational electronic forums: educational goals, organizing the educational content, educational activities, feedback, reactivity and educational control, written texts, fixed pictures, video snapshots, color, sound, branched links, assistance and guidance, main face, branched pages, management, moderator, supervisor of group discussion, students’ discussions, the form of discussing a page, electronic discussion, nature of group discussion, dialogic questions and safety in forums.
The researcher designed a strategy based on the previous norms of managing controlled educational forums, that is, logging into to educational forums, adding and reviewing subjects, teacher’s role and feedback in educational forums.
American Psychological Association (APA)
حرب، سليمان أحمد سليمان. 2016. معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 5، ع. 10، ص ص. 133-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682273
Modern Language Association (MLA)
حرب، سليمان أحمد سليمان. معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 5، ع. 10 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 133-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682273
American Medical Association (AMA)
حرب، سليمان أحمد سليمان. معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2016. مج. 5، ع. 10، ص ص. 133-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682273
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-164
Record ID
BIM-682273
