دراسة العلاقة بين ضعف الوعي الفونولوجي و عسر القراءة لدى الطفل المتمدرس : مستوى الثالثة ابتدائي من 8 إلى 10 سنوات
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 17 (31 Dec. 2012), pp.131-152, 22 p.
Publisher
Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou Laboratoire des Pratiques Langagières en Algerie
Publication Date
2012-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
American Psychological Association (APA)
لعجال ياسين. 2012. دراسة العلاقة بين ضعف الوعي الفونولوجي و عسر القراءة لدى الطفل المتمدرس : مستوى الثالثة ابتدائي من 8 إلى 10 سنوات. مجلة الممارسات اللغوية،مج. 2012، ع. 17، ص ص. 131-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682655
Modern Language Association (MLA)
لعجال ياسين. دراسة العلاقة بين ضعف الوعي الفونولوجي و عسر القراءة لدى الطفل المتمدرس : مستوى الثالثة ابتدائي من 8 إلى 10 سنوات. مجلة الممارسات اللغوية ع. 17 (2012)، ص ص. 131-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682655
American Medical Association (AMA)
لعجال ياسين. دراسة العلاقة بين ضعف الوعي الفونولوجي و عسر القراءة لدى الطفل المتمدرس : مستوى الثالثة ابتدائي من 8 إلى 10 سنوات. مجلة الممارسات اللغوية. 2012. مج. 2012، ع. 17، ص ص. 131-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682655
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-682655
