أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 4 (31 Oct. 2014), pp.314-357, 44 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. 2014. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 4، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
Modern Language Association (MLA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
American Medical Association (AMA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2014. مج. 30، ع. 4، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-357
Record ID
BIM-685666
