فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع
Other Title(s)
The effectiveness of a suggested program based of some principles of the theory of TRIZ in developing classification skills and decision making in science for the ninth grade female
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الناقة، صلاح أحمد عبد الهادي
الأستاذ، محمود حسن
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز، و معرفة فاعليته في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع الأساسي .
و تعرف نظرية تريز باسم نظرية الحل الإبداعي للمشكلات، حيث تتضمن مجموعة غنية من الطرائق لحل المشكلات، و تعني باللغة الروسية )نظرية الحل الابتكاري للمشكلات(، و هي الأحرف الأولى للعبارة (Teoria Resheipy Izobreatatelskikh Zadatch).
و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع الأساسي ؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما مبادئ نظرية تريز الممكن توظيفها في مادة العلوم لتنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف التاسع الأساسي ؟ 2.
ما مهارات التصنيف المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة العلوم ؟ 3.
ما مهارات اتخاذ القرار المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة العلوم ؟ 4.
ما البرنامج المقترح القائم على بعض مبادئ نظرية تريز لتنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي ؟ 5.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التصنيف ؟ 6.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات اتخاذ القرار ؟ 7.
هل يحقق استخدام البرنامج المقترح مستوى فاعلية في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار لطالبات الصف التاسع الأساسي ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة ببناء برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز، و من ثم قامت ببناء أدوات الدراسة و التي تمثلت في اختبار مهارات التصنيف حيث تكون من ( (25فقرة من نوع اختيار من متعدد موزعين على خمسة مهارات، و اختبار مهارات اتخاذ القرار و الذي تكون من (15)فقرة من نوع اختيار من متعدد، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما .و لتحقيق الهدف من الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي تصميم المجموعتين الضابطة و التجريبية، و اختارت عينة عشوائية من طالبات الصف التاسع الأساسي بلغ عددها (51) طالبة من العام الدراسي (2013-2014) م، ثم قسمت الباحثة العينة إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية و عددها (25) طالبة، و مجموعة ضابطة و عددها (26) طالبة، حيث تم تطبيق الاختبارين عليهن قبل البدء بتطبيق البرنامج و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج. و لتحليل البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة اختبار ت لعينتين مستقلتين، و معامل بلاك للكسب المعدل لقياس مدى فاعلية البرنامج المقترح، و استخدمت الباحثة أيضا معامل مربع إيتا لإيجاد حجم التأثير .و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التصنيف و لصالح المجموعة التجريبية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات اتخاذ القرار و لصالح المجموعة التجريبية. • فاعلية البرنامج المقترح القائم على بعض مبادئ نظرية تريز في تنمية مهارات التصنيف في مادة العلوم حيث بلغ معامل الكسب المعدل بلاك (1.33). • فاعلية البرنامج المقترح القائم على بعض مبادئ نظرية تريز في تنمية مهارات اتخاذ القرار في مادة العلوم حيث بلغ معامل الكسب المعدل بلاك (1.26). و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة دمج مبادئ نظرية تريز في مناهج العلوم، كما و أوصت بضرورة تقديم دورات تدريبية لمعلمي و معلمات العلوم توضح كيفية توظيف مبادئ نظرية تريز في تدريس العلوم كاستراتيجية تدريس جديدة.
Main Subjects
No. of Pages
259
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
صبح، آلاء يحيى سعيد. (2015). فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687143
Modern Language Association (MLA)
صبح، آلاء يحيى سعيد. فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687143
American Medical Association (AMA)
صبح، آلاء يحيى سعيد. (2015). فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التصنيف و اتخاذ القرار بالعلوم لطالبات الصف التاسع. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687143
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-687143
