علاقة استراتيجيات ما وراء المعرفة بالفاعلية الذاتية الإحصائية لدى الطلبة الجامعيين

Abstract FRE

L'étude vise à vérifier la relation qui existe entre les stratigies métacognitives et l'efficacité de soi en statistique chez les étudiants en sciences sociales, et pour vérifier cette relation, nous avons utilisé la méthode descriptive et corrélationnelle.

  L'étude a été réalisée sur (100) étudiants, sur la base des critères suivants: les stratigies métacognitives, et le critère de l'efficacité de soi en statistique, et en utilisant le coefficient de corrélation Pirson, le test T.

Nous sommes arrivés à l'existence d'un lien statistiquement significatif entre les stratigies métacognitives et l'efficacité de soi en statistique, ce qui démontre l'impact positif de l'utilisation des stratégies métacognitive sur l'apprentissage