أثر عدد البدائل على دقة تقديرات مؤشرات الصعوبة و التمييز في اختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي المعلم
Source
Issue
Vol. 15, Issue 47 (30 Sep. 2014), pp.254-282, 29 p.
Publisher
Arab Association for Scientific Consultation and Human Development
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
American Psychological Association (APA)
الزغيلات، أحمد عبد الحافظ عطا الله. 2014. أثر عدد البدائل على دقة تقديرات مؤشرات الصعوبة و التمييز في اختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي المعلم. عالم التربية،مج. 15، ع. 47، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687317
Modern Language Association (MLA)
الزغيلات، أحمد عبد الحافظ عطا الله. أثر عدد البدائل على دقة تقديرات مؤشرات الصعوبة و التمييز في اختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي المعلم. عالم التربية مج. 15، ع. 47 (2014)، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687317
American Medical Association (AMA)
الزغيلات، أحمد عبد الحافظ عطا الله. أثر عدد البدائل على دقة تقديرات مؤشرات الصعوبة و التمييز في اختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي المعلم. عالم التربية. 2014. مج. 15، ع. 47، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687317
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-687317
