الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة (الديسليكسيا)‎ و التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية على أبعاد استبانة سمات الشخصية للأطفال

Other Title(s)

The differences between students with reading difficulties “Dyslexia” and students with normal reading on the dimensions of questionnaire highlighting children personality traits

Time cited in Arcif : 
1

Author

التايه، أحمد إبراهيم علي

Source

المجلة العربية للدراسات الأمنية

Issue

Vol. 32, Issue 65 (30 Apr. 2016), pp.305-343, 39 p.

Publisher

Naif Arab University for Security Sciences

Publication Date

2016-04-30

Country of Publication

Saudi Arabia

No. of Pages

39

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين سمات الشخصية السائدة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة "الديسليكسيا" مقارنة بالتلاميذ ذوي القراءة الطبيعية في الصفوف : الرابع و الخامس و السادس الابتدائي.

و التعرف إلى السمات المنخفضة و السمات المرتفعة في أداء تلاميذ صعوبات القراءة "الديسليكسيا" الذكور على أبعاد استبانة السمات الشخصية للأطفال.

و تكونت العينة من التلاميذ الذين شخصوا بأنهم يعانون صعوبات القراءة و عددهم (42) طالبا أما عدد التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية فهم (41) طالبا، من مدارس مدينة جدة.

و للتعرف على السمات الشخصية السائدة تم تطبيق استبانة السمات الشخصية للأطفال المعدلة للبيئة السعودية العربية التي تقيس (14) سمتا من الشخصية على التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و القراءة الطبيعية من عينة الدراسة.

نتائج تحليل سمات الشخصية السائدة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة مقارنة مع التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية، تبني أن التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : أكثر عقلية صلبة، و غير متأملين من حيث سمة (العقلية المرنة و العقلية الصلبة)، و من حيث (سمة التأملي، و غير التأملي).

أما السمات (غير متحفظ-متحفظ)، و سمة (ذكاء عال-ذكاء منخفض)، و سمة (أنا عالية-أنا منخفضة)، و سمة (سريع الاهتياج-ذو مزاج بلغمي)، و سمة (محب للسيطرة-خضوع)، و سمة (اندفاعي-غير اندفاعي)، و سمة (الشعور بالاطمئنان-الشعور بالذنب)، و سمة (اعتبار عال للذات-اعتبار منخفض للذات، و سمة (توتر منخفض-توتر عال)، فقد كانت متساوية ما بين التلاميذ الطبيعيين و التلاميذ ذوي الديسليكسيا.

Abstract EN

This study aims to identify the differences between personality traits prevailing among students with reading difficulties “Dyslexia” in comparison to students with normal reading in the fourth, fifth and sixth elementary grades.

Also, it aims to identify the low and high traits in the performance of male students with reading difficulties “Dyslexia” on the dimensions of questionnaire highlighting children personality traits.

The research population comprises students diagnosed as suffering from reading difficulties and their number amounted to (42) students, while the number of students with normal reading amounted to (41) students from schools in Jeddah.

Questionnaire highlighting children personality traits prepared for Saudi environment was applied to identify the prevailing personality traits.

This questionnaire measures (14) personality traits on students with reading difficulties and students with natural reading of the sample group.

The results of the analysis of prevailing personality traits among students with reading difficulties in comparison to students with natural reading show that students with reading difficulties have the following traits: more solid mentality, non-meditators in terms of (flexible and solid mentality), and in terms of (meditative and non-meditative).

As for the traits (non-conservative - conservative), (high IQ - low IQ), (high ego – low ego), (fast agitation – phlegmatic mood), (control lover - submissive), (impulsive – non-impulsive) (high ego – low high ego), (adventurer - sensitive to threat), (sly - naive), (feeling security - feeling guilt), (high self-esteem - low self-esteem), (low tension - high tension), these range equal between normal students and students with Dyslexia.

American Psychological Association (APA)

التايه، أحمد إبراهيم علي. 2016. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة (الديسليكسيا) و التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية على أبعاد استبانة سمات الشخصية للأطفال. المجلة العربية للدراسات الأمنية،مج. 32، ع. 65، ص ص. 305-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689448

Modern Language Association (MLA)

التايه، أحمد إبراهيم علي. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة (الديسليكسيا) و التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية على أبعاد استبانة سمات الشخصية للأطفال. المجلة العربية للدراسات الأمنية مج. 32، ع. 65 (نيسان 2016)، ص ص. 305-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689448

American Medical Association (AMA)

التايه، أحمد إبراهيم علي. الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة (الديسليكسيا) و التلاميذ ذوي القراءة الطبيعية على أبعاد استبانة سمات الشخصية للأطفال. المجلة العربية للدراسات الأمنية. 2016. مج. 32، ع. 65، ص ص. 305-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689448

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-343

Record ID

BIM-689448