أثر التدريس على وفق أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لطالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية
Other Title(s)
The impact of teaching according to Hamdi model in the acquiring geographical concepts to students in preparatory fourth class in the general geographic
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 216 (31 Mar. 2016), pp.217-248, 32 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education Ibn Rushd for Humanities
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم و التربية في مادة طرائق التدريس و لتحقيق ذلك الغرض اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي و هو تصميم المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي و اختارت الباحثة طلبات الرابع الإعدادي للعام الدراسي 2011-2012 و ذلك لغرض تطبيق التجربة و تكونت العينة من 70 طالبة.
كافأت الباحثة طلاب مجموعة البحث قبل البدا بالتجربة في عدد من المتغيرات و صاعت الأهداف السلوكية البالغ عددها 45 هدفا سلوكيا و أعدت الباحثة خطط تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها أما أداة البحث فقد أعدت الباحثة اختبارا باكتساب المفاهيم مكون من 45 فقرة و الباحثة فأظهرت t-test من صدقهما و خصائصهما السايكومترية و لمعالجة البيانات إحصائيا اعتمدت الباحثة اختبار النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05% لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
This research aims to know the effect of model Hamdi to acquire concepts and education in teaching methods and to achieve this purpose, the researcher relied on a partial seizure and is the experimental design of the experimental group and the control group with posttest researcher and students of fourth class in the general geographic for the academic year 2013-2014 and so opted for the purpose of application of the experiment and the sample consisted of 70 students and a student.
The researcher was compared students research group before starting experience in a number of variables and formulated behavioral objectives of 45 behavioral goal and researcher prepared teaching plans for the subjects to be taught either search tool has prepared a researcher test the acquisition of concepts consisting of 45 paragraph and confirmed researcher of sincerity and Psychometric properties and to process the data statistically, the researcher used t-test , which showed a statistically significant difference at the level of 0.05% for the experimental group.
American Psychological Association (APA)
نحيو، بشرى حسن مذكور. 2016. أثر التدريس على وفق أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لطالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 216، ص ص. 217-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690791
Modern Language Association (MLA)
نحيو، بشرى حسن مذكور. أثر التدريس على وفق أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لطالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 216 (2016)، ص ص. 217-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690791
American Medical Association (AMA)
نحيو، بشرى حسن مذكور. أثر التدريس على وفق أنموذج حمدي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لطالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2، ع. 216، ص ص. 217-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690791
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 244-247
Record ID
BIM-690791