![](/images/graphics-bg.png)
مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية ابن الهيثم-جامعة بغداد
Other Title(s)
Levels of geometric thinking with the students of the department of mathematics in the college of education-Ibn al Haitham by the University of Baghdad
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 214 (30 Sep. 2015), pp.345-372, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف بمستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسـم الرياضيات في كلية التربية / ابن الهيثم - جامعة بغداد، و لتحقيق هدف الدراسة تـم اعتماد مقياس الحربي (2003) المعد على البيئة السعودية و يتكون من (25) فقرة موزعه على خمسة مستويات و هي (المستوى البصري، التحليلي، شبه الاستدلالي، المجرد و بلغت عينة الدراسة (206) طالب من طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية- ابن الهيثـم بجامعة بغداد تـم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء و صدق البناء من الوسائل الإحصائية منها، الاختبار التائي و الثبات بطريقة الفا كرونباخ، و استخدم الباحث لتحليل نتائجه عددا من الوسائل الإحصائية منها، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بوينت بايسيرل، و قد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها تجاوز الطلبة عينة البحث المستوى الأول (البصري) بنسبة (84.5 %) و لم يتجاوز الطلبة المستويات الأربعة الأخرى، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التفكير الهندسي تعزى لمتغير الجنس، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التفكير الهندسي بين طلبة المرحلة الأولى و طلبة المرحلة الرابعة، و خرجت الدراسة بعدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The study aimed to identify the levels of geometric thinking among the students of the Department of Mathematics in the College of Education-Ibn AL Haitham at the University of Baghdad , and to achieve the aims of the study was the adoption of a measure of Alharby (2003) prepared the Saudi environment and consists of) 25( items distributed on five levels (level Visualization , Analysis , Informal Deduction, formal Deduction, Rigor Deduction ) and reached the study sample ( 206 ) male and female students from the Department of Mathematics in the College of Education–Ibn AL Haitham at Baghdad University, was selected in the manner stratified random , was to verified the veracity of the tool by honesty virtual submitting it to the experts and certified construction and stability in a way Alpha Cronbach , and use the researcher to analyze the results of a number of statistical means of which , the test samples t for two independent samples , Pearson correlation coefficient , the study found the results of the most important : Override students sample the first level (Visualization ) by(% 84.5 ) did not exceed the students' levels of the other four , and there are no differences statistically significant levels of geometric thinking attributed to sex , there are no statistically significant differences in the levels of geometric thinking among students and students of the first phase the fourth phase, the study has come out with a number of recommendations and suggestions .
American Psychological Association (APA)
حيدر شمسي حسن. 2015. مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية ابن الهيثم-جامعة بغداد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 214، ص ص. 345-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691608
Modern Language Association (MLA)
حيدر شمسي حسن. مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية ابن الهيثم-جامعة بغداد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 214 (2015)، ص ص. 345-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691608
American Medical Association (AMA)
حيدر شمسي حسن. مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية ابن الهيثم-جامعة بغداد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2015. مج. 2، ع. 214، ص ص. 345-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691608
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 371-372
Record ID
BIM-691608