الأنماط الإدارية لمديري المدارس بالأحساء وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين : نموذج جوبا منطلقا
Other Title(s)
Types of school headmasters administration in alhasa and its relationship : a case study of Guba model
Author
العبد اللطيف، عبد الحميد بن عبد الله بن عبد الرحمن
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 3 (31 Jul. 2015), pp.317-382, 66 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-07-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
66
Main Subjects
Abstract AR
يبرز النمط الإداري الذي ينتهجه مدير المنظمة كمؤثر في الجوانب المختلفة لبيئة التنظيم، لاسيما في الالتزام التنظيمي للعاملين بها، و تتناول الدراسة الحالية النمط الإداري لمدير المدرسة كأحد العوامل الهامة لمعرفة علاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين بالأحساء من وجهة نظرهم، انطلاقا من نموذج جوبا في تصنيف الأنماط الإدارية لمديري المدارس.
و قد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الأنماط الإدارية الثلاثة لمديري المدارس (التنظيمي، و الشخصي، و التوافقي) و الالتزام التنظيمي للمعلمين بأبعاده الأربعة (الالتزام تجاه : مهنة التعليم، و المدرسة، و العمل المدرسي، و الزملاء)، و قدمت الدراسة عددا من التوصيات، أهمها تنمية سلوك مديري المدارس الذي يقوم على الاهتمام بجانب المعلمين، و يوجد ثقة متبادلة بينهم، و يؤدي إلى احترامهم، و الاهتمام بمعنوياتهم، و معاملتهم كزملاء و ليسوا كمرؤوسين ؛ لما له من أثر إيجابي في التزامهم التنظيمي، و في تحقيق أهداف المدرسة.
Abstract EN
The management style adopted by the director of an organization is highlighted as an influence on various aspects of the organizational environment, especially in the commitment of the teachers.
The current study addresses the management style of the school principal as one of the important factors to determine their relationship to the level of organizational commitment of teachers in Al-Ahsa from their point of view, and in accordance with Guba Model in classifying administrative patterns of the school principals.
The study found a correlative statistical relationship at the level (0.01) between the administrative three patterns for the school principals (organizational, personal, and the coincidence).Besides, the organizational commitment of teachers in its four dimensions (commitment to the teaching profession, school, school works and colleagues).
Also, the study has made a number of recommendations, most importantly is the development of the behavior of school principals, which is based on attention about teachers, finding of mutual trust between them and respect.
In addition to development of their morale, treatment as colleagues, and not as employees, which will have positive impact on their commitment to the organization, and in achieving school goals
American Psychological Association (APA)
العبد اللطيف، عبد الحميد بن عبد الله بن عبد الرحمن. 2015. الأنماط الإدارية لمديري المدارس بالأحساء وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين : نموذج جوبا منطلقا. مجلة العلوم التربوية،مج. 2015، ع. 3، ص ص. 317-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694488
Modern Language Association (MLA)
العبد اللطيف، عبد الحميد بن عبد الله بن عبد الرحمن. الأنماط الإدارية لمديري المدارس بالأحساء وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين : نموذج جوبا منطلقا. مجلة العلوم التربوية ع. 3 (تموز 2015)، ص ص. 317-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694488
American Medical Association (AMA)
العبد اللطيف، عبد الحميد بن عبد الله بن عبد الرحمن. الأنماط الإدارية لمديري المدارس بالأحساء وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين : نموذج جوبا منطلقا. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 3، ص ص. 317-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694488
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص 370-375
Record ID
BIM-694488