أثر استراتيجية الجدول الاسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربية
Other Title(s)
The effect of the retrieving table strategy on the achievement of fifth year elementary school female students in acquiring grammar of Arabic language
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 26 (30 Apr. 2016), pp.397-426, 30 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي تعرف " أثر استراتيجية الجدول الإسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربي أجريت الدراسة في العراق – محافظة ميسان.
و اعتمدت تصميما تجريبيا ذو ضبط جزئي لمجموعتين تجريبية و ضابطة على وفق المنهج التجريبي.
و تكون مجتمع البحث من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية للبنات في مركز مدينة العمارة.
و حددت الباحثة عينة مكونة من شعبتين دراسيتين للصف الخامس الابتدائي في مدرسة الوركاء الابتدائية للبنات بلغ عددها (60) تلميذة.
كافأت الباحثة بين تلميذات العينة و كانت النتيجة أن المجموعتين متكافئتين إحصائيا.
استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لإجراءات بحثها و هي (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و معامل ارتباط بيرسون، و مربع كاي، و المعادلات الإحصائية الأخرى المناسبة لإجراءات بحثها (أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استعمل الجدول الإسترجاعي على المجموعة الضابطة و بدلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0).
و خرجت الباحثة على ضوء نتائج البحث بمجموعة استنتاجات منها 1- أن جداول الإسترجاع تساعد المتعلمين على فهم و استيعاب مادة قواعد اللغة العربية لدى المتعلمين في المدرسة الابتدائية.
2- يزداد التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية عند استعمال المعلمين لجداول الإسترجاع في تعليم قواعد اللغة العربية.
3- يساعد الجدول الإسترجاعي المعلمين في إيصال المادة (قواعد اللغة العربية) إلى المتعلمين و يزيد من تفاعلهم الايجابي.
و توصيات و مقترحات مكملة للبحث الحالي.
Abstract EN
The study aims at assessing the effect of the retrieving table strategy on the achievement of fifth year elementary school female students in acquiring grammar of Arabic language.
The study has been applied in Al- Warka'a primary school in the center of Al-Imarah/ Missan governorate.
The sample consists of 60 female students and it has been divided into two groups: the controlling group and the experimental one.
American Psychological Association (APA)
حنون، زينب جمعة. 2016. أثر استراتيجية الجدول الاسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 26، ص ص. 397-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695637
Modern Language Association (MLA)
حنون، زينب جمعة. أثر استراتيجية الجدول الاسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 26 (نيسان 2016)، ص ص. 397-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695637
American Medical Association (AMA)
حنون، زينب جمعة. أثر استراتيجية الجدول الاسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 26، ص ص. 397-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695637
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 418-426
Record ID
BIM-695637
