أثر أنموذج ديفز في التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
Other Title(s)
The effect of davis pattern of visual thinking on the fourth year
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 26 (30 Apr. 2016), pp.486-504, 19 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي أثـر أنموذج ديفز في التفكير البصري لدى طالب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ و لتحقيق من فرضية البحث الآتية: لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسط درجات طالب المجموعة التجريبية الدين يدرسن المادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية بأنموذج ديفز و بين متوسط درجات طالب المجموعة الضابطة الذين يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التفكير البصري تم اختيار المديرية العامة لتربيه الرصافة الأولى بصورة قصدية، و بطريقة العشوائية البسيطة اختيرت إعدادية ثوره الحسين للبنين لتطبيق البحث، و بالتعين العشوائي اختيرت شعبة (أ) تمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس المادة بأنموذج ديفز و بالغ عددها (30) طالبا و اختار شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي ستدرس مادة بالطريقة الاعتيادية و قد بالغ عددها (30) طالبا و شملت موضوعات الفصول الثالث الأولى من كتاب تاريخ العربي الإسلامي المقرر تدريسه للعام الدراسي 2014 /2015، و لقياس التفكير البصري أعده الباحث اختبار لتفكير البصري بعد التأكد من صدقة و ثباته، و الذي طبق في نهاية التجربة، و تم معالجة النتيجة إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (test-T)لعينتين مستقلتين أظهرت النتيجة البحث تفوق طالب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ العربي الإسلامي بأنموذج ديفز على طالب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في التفكير البصري و في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ما يأتي : 1- التأكيد على استعمال النماذج التدريسية الحديثة و السيما أنموذج ديفز في تدريس التاريخ تنمية التفكير البصري.
2- ضرورة إدخال مدرسي التاريخ دورات تدريبية لتعريفهم بالنماذج التدريسية الحديثة و منها أنموذج ديفز.
3- جعل عملية التدريس في المدارس الإعدادية تقوم على أساس المشاركة للطالب من خلال مشاركتهم بإعداد الوسائل التعليمية و المشاركة الفعالة لتفسير النتائج و تحليلها.
4- ضرورة استخدام التفكير البصري في دورات التدريب الخاصة بمؤسسات التربية و التعليم.
Abstract EN
The present study aims at assessing The effect of Davis pattern of visual thinking on the fourth year high school literary branch students in history.
To fulfill the aim of the study the sample of the study is divided into two groups: the controlling group and the experimental one.
American Psychological Association (APA)
الخزرجي، حيدر خزعل نزال. 2016. أثر أنموذج ديفز في التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 26، ص ص. 486-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695953
Modern Language Association (MLA)
الخزرجي، حيدر خزعل نزال. أثر أنموذج ديفز في التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 26 (نيسان 2016)، ص ص. 486-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695953
American Medical Association (AMA)
الخزرجي، حيدر خزعل نزال. أثر أنموذج ديفز في التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 26، ص ص. 486-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695953
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 502-504
Record ID
BIM-695953