التداعيات المترتبة على تدمير المختبرات العلمية في مدارس محافظات غزة من وجهة نظر معلمي العلوم

Author

برهوم، مجدي جمعة

Source

كتاب المؤتمر التربوي الخامس : التداعيات التربوية و النفسية للعدوان على غزة، 12-13 مايو 2015 الجامعة الإسلامية-غزة

Publisher

الجامعة الإسلامية كلية التربية

Publication Date

2015-05-31

Country of Publication

Palestine (West Bank)

No. of Pages

33

Main Subjects

Educational Sciences

Arabic Abstract

يهدف البحث الحالي للتعرف على التداعيات المترتبة على تدمير المختبرات العلمية في مدارس محافظات غزة من وجهة نظر معلمي العلوم، و تحددت مشكلة البحث في الأسئلة التالية : 1-ما التداعيات التربوية التي تواجه معلمي العلوم في تدريس العلوم نتيجة تدمير المختبرات العلمية ؟ 2- مستوى تقديرات أفراد العينة للتداعيات المترتبة على تدمير المختبرات العلمية تعزى للجنس ؟ 3- ما مستوى تقديرات أفراد العينة للتداعيات المترتبة على تدمير المختبرات العلمية تعزى للتخصص ؟ و لتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تم اختيار عينة البحث بصورة عشوائية، حيث بلغت (175) معلما و معلمة من معلمي العلوم على مستوى جميع مديريات التربية و التعليم الحكومية، و قام الباحث بتطبيق أداة البحث و المتمثلة بالاستبانة و التي تكونت من محورين رئيسين بحيث تكونت عدد الفقرات من (26) فقرة، و تم التأكد من صدقها بعرضها على لجنة من المحكمين، و للتحقق من ثباتها استخدم معامل الثبات ألفا كرونباخ و التجزئة النصفية.

و توصل الباحث للنتائج التالية : نسبة التداعيات المترتبة على تدمير المختبرات العلمية في مدارس محافظات غزة من وجهة نظر معلمي العلوم المتعلقة بالمشكلات الناجمة عن استبدال المختبر العلمي بالغرفة الصفية في تنفيذ التجارب العملية التي بلغت (71.3 %) و هو مستوى عال.

• أهمية وجود المختبر العلمي و التجريب العملي في تدريس العلوم و التي بلغت (84.1 %).

من خلال تحليل نتائج المحور الثاني للاستبانة.

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات معلمي العلوم في للتداعيات المترتبة على تدمير المختبرات لصالح الذكور.

• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات معلمي العلوم للتداعيات المترتبة على تدمير المختبرات تعزى إلى التخصص و المنطقة التعليمية.

و في ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج، تم تقديم عدد من التوصيات التي من شأنها تؤكد أهمية المختبرات العلمية في تدريس العلوم، و منها ضرورة إعادة تأهيل و ترميم المختبرات العلمية المدمرة و المتضررة، و توفير الأجهزة و الأدوات المخبرية و المواد الكيميائية اللازمة لإجراء التجارب العملية و بشكل متكامل في مختبرات العلوم.

و تم اقتراح بعض الدراسات المستقبلية.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-697454

• APA
• MLA
• AMA