أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان
Other Title(s)
The effect of using blended learning in teaching English language on the direct and delayed achievement of students at sixth grade in Amman governate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
خليفة، غازي جمال
حارث عبود عباس
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم المدمج في التحصيل المباشر و المؤجل لطلاب الصف السادس الأساسي في مادة اللغة الانجليزية، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، و قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي، تم التأكيد من صدقه و ثباته، و تكون أفراد الدراسة من (60) طالبا من طلاب مدرسة أم قصير الأساسية للبنين في مديرية عمان لواء القويسمة و اختيرت بالطريقة المتيسرة، حيث تم توزيع الشعبتين المتوفرتين فيها عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 > a) بين متوسطي التحصيل المباشر لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a)، في التحصيل المؤجل لصالح المجموعة التجريبية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
96
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الريماوي، فراس ثروت. (2014). أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
Modern Language Association (MLA)
الريماوي، فراس ثروت. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
American Medical Association (AMA)
الريماوي، فراس ثروت. (2014). أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-701453
