أثر استخدام القصص الدينية المتبوعة بلعب الدور في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف الثالث الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الاستقرائي

Other Title(s)

The effect of using religious stories that are followed by role playing in teaching the Islamic education for the basic third grad students on their achievement and their inductive thinking

Dissertant

السمارات، عبير مزلوه حامد

Thesis advisor

خليفة، غازي جمال

Comitee Members

الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الحيلة، محمد محمود

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدم القصص الدينية المتبوعة بلعب الدور في تدنس مادة التربية الإسلامية للصف الثالث الأساسي و في تحصيلهم و تفكيرهم الاستقرائي، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاختبار التحصيلي، و اختبار التفكير الاستقرائي لجمع البيانات، بعد أن تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.

و اختيرت عينة الدراسة من طلبة الصف الثالث الأساسي بالطريقة القصدية، إذ تم اختيار شعبتين : إحداهما تجريبية طلبة مدرسة لب الأساسية المختلطة و بلغ عددها (20) طالبا و طالبه، كما تم اختيار الشعبة الضابطة من طلبة مدرسة النزهة الأساسية المختلطة حيث بلغ عددها (19) طالبا و طالبه في لواء ذيبان.

و أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب الآتي : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) على اختبار التحصيل البعدي و اختبار التفكير الاستقرائي البعدي تبعا لطريقة التدنس، و كان لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام القصة الدينية المتبوعة بلعب الدور مقارنة بالطريقة الاعتيادية.

Main Subjects

Religion
Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

• Teaching methods
• Students
• Primary schools
• Academic achievement
• Maʼdaba
• Educational aspects
• Religious fiction

No. of Pages

128

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-701468