أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية بمدارس مدينة عمان الخاصة
Other Title(s)
The role playing strategy effect on the third grade students achievement and inductive thinking in social and national education course in Amman private schools
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجادري، عدنان حسين
الحديدي، محمود عبد الرحمن
سعادة، جودت أحمد صالح
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية، و تمثلت أسئلة الدراسة في الآتي : 1-ما أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية باختلاف طريقة التدريس (استراتيجية لعب الدور، و الطريقة الاعتيادية) ؟ 2-ما أثر استراتيجية لعب الدور في التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية باختلاف طريقة التدريس (استراتيجية لعب الدور، و الطريقة الاعتيادية) ؟ و قامت الباحثة بتطوير اختبار تحصيلي و اختبار للتفكير الاستقرائي، و لحساب معامل ثبات الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير الاستقرائي فقد تم تطبيقهما على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة، و حسب معامل ثبات الاختبار التحصيلي باستخدام معادلة كودر-ريتشادسون (20) : و قد بلغت قيمته (0.82)، و حسب معامل ثبات اختبار التفكير الاستقرائي باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-retest) و معامل ارتباط بيرسون حيث بلغت قيمته (0.91).
و اقتصرت عينة الدراسية على مدرستين و على أربع شعب صفية من شعب الصف الثالث الأساسي تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية، و تم توزيعها على مجموعتين بالطريقة العشوائية البسيطة، المجموعة التجريبية : و تم تدريسها باستراتيجية لعب الدور، و عدد أفرادها (54) طالبا و طالبة.
و المجموعة الضابطة : و تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية و بلغ عدد أفرادها (52) طالبا و طالبة.
و تمثلت المادة الدراسية في الوحدتين الأخيرتين-الوحدة الخامسة و الوحدة السادسة-من وحدات مبحث التربية الاجتماعية الوطنية للصف الثالث الأساسي، و تم تدريس الوحدتين في عشر حصص من خلال خطتين تدريسيتين قامت الباحثة بإعدادهما، إحداهما للتدريس باستراتيجية لعب الدور، و الأخرى بالطريقة الاعتيادية.
و قد تم تحليل البيانات باستخدام حزمة التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية و تحليل التباين الأحادي المصاحب، و كشفت النتائج عن أثر إيجابي للتدريس باستراتيجية لعب الدور في زيادة تحصيل الطلبة و تفكيرهم الاستقرائي.
و قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها : تضمين استراتيجية لعب الدور في المناهج المدرسية و دليل المعلم لتلك المناهج، و عقد دورات لمعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لتعريفهن باستراتيجية لعب الدور و بطرق توظيفها، و إجراء دراسات جديدة حول اتجاهات المعلمات نحو هذه الاستراتيجية الجديدة.
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Social sciences
- Teaching methods
- Students
- Educational Psychology
- Primary schools
- Thinking
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Civic education
- Psychological aspects
- Amman
No. of Pages
147
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
برقان، فدوى سالم. (2009). أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية بمدارس مدينة عمان الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701500
Modern Language Association (MLA)
برقان، فدوى سالم. أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية بمدارس مدينة عمان الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701500
American Medical Association (AMA)
برقان، فدوى سالم. (2009). أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية بمدارس مدينة عمان الخاصة. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701500
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-701500