درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان
Other Title(s)
The degree of applying clinical supervision behavior by basic public and private school supervisors as perceived by teachers in the capital Amman schools
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
ديراني، محمد عيد حسن
الصرايرة، خالد أحمد سلامة
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان، و كذلك لمعرفة إن كانت هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية، و الخبرة، و المؤهل العلمي.
استخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة بتطبيق استبانة مطورة و مكونة من (40) فقرة على عينة مكونة من (400) معلما و معلمة سحبت بالطريقة العشوائية العنقودية.
و بعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أن درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في المدارس الحكومية الأساسية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.84) و انحراف معياري (0.69).
- أن درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في المدارس الخاصة الأساسية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.36) و انحراف معياري (0.87).
- ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة تطبيق أسلوب الإشراف الإكلينيكي بين مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية في مدارس العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين لصالح المدارس الحكومية.
- ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في مدارس العاصمة عمان الأساسية الحكومية و الخاصة من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح المتزوجين، و لمتغير الخبرة لصالح أصحاب الفئة (من 5-أقل من 10 سنوات)، و لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة المؤهل (ماجستير فأعلى).
في ضوء النتائج السابقة تم وضع التوصيات التالية : - ضرورة الاهتمام بتفعيل أدوار المشرفين التربويين الإشرافية في المدارس الخاصة.
- ضرورة التنسيق بين وحدات الإشراف في القطاع الحكومي و الخاص على اعتبار أنهما وحدة متكاملة هدفها الأول و الأخير تحسين العملية التعليمية التعلمية في المدارس الأردنية.
- إجراء دراسة مماثلة عن أسلوب الإشراف الإكلينيكي باستخدام البحث النوعي.
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Performance appraisal
- Public schools
- Private schools
- Teachers
- Educational supervision
- Attitudes
- Organizational behaviour
- Amman
- Educational supervisors
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سركسيان، سالي ميشيل. (2011). درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703363
Modern Language Association (MLA)
سركسيان، سالي ميشيل. درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703363
American Medical Association (AMA)
سركسيان، سالي ميشيل. (2011). درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703363
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-703363
