دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر
Other Title(s)
The role of preparatory and secondary school principals in fostering gifted students from the teachers point of view in Qatar state
Dissertant
Thesis advisor
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
Comitee Members
الناظر، ملك صلاح إبراهيم
الخليفات، عبد الفتاح صالح موسى
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين لدور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر عند مستوى (0.05 ≥ a) تعزى لمتغيرات الجنس و المرحلة الدراسية و السلطة المشرفة ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين لدور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر عند مستوى (0.05 ≥ a) تعزى لمتغير الخبرة.
و قد تكونت عينة الدراسة من (415) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية و تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات.
و قد توصلت الدراسة إلى ما يلي : - دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر كان متوسطا.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلاء (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير المرحلة الدراسية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير السلطة المشرفة لصالح المدارس الخاصة.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير الخبرة لصالح فئة الخبرة (6-10 سنوات).
و قد قدمت مجموعة من التوصيات كان من بينها ضرورة إشراك مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في دولة قطر في برامج تدريبية تعزى باكتشاف و رعاية الطلبة الموهوبين.
Main Subjects
No. of Pages
144
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. (2015). دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
Modern Language Association (MLA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
American Medical Association (AMA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. (2015). دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-704076
