أثر برنامج استقصائي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي للطالب الجامعي في السودان
Other Title(s)
The impact of a suggested inquiry program based on E-learning technology on the academic achievement and the development of creative thinking for university student in Sudan
Joint Authors
الحسن، عصام إدريس كمتور
محمد، علي حمود علي
أحمد، هالة إبراهيم حسن
Source
Issue
Vol. 8, Issue 23 (30 Jun. 2016), pp.1-26, 26 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر برنامج استقصائي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم الإلكترون على التحصيل الدراسي و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية جامعة الخرطوم.
تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القبلي و البعدي.
تم اختيار عينة قصدية قوامها 100 طالبا من المستوى الرابع بكلية التربية جامعة الخرطوم من المسجلين لمقرر المدخل لاستخدام الحاسوب في التربية بقسم تقنيات التعليم للعام الدراسي2013- 2014م.
استخدمت الاختبارات التحصيلية و اختبار تورانس اللفظي الصورة (أ) للتفكير الإبداعي كأدوات للدراسة.
و بإتباع الأساليب الإحصائية الملائمة تم تحليل البيانات.
أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة في التطبيقي القبلي و البعدى للاختبار التحصيلي عن ≤ (0.05) الاستقصائي المعتمد على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني لصالح التطبيق البعدى.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) ين متوسطي درجات أفراد العينة في اختبار التفكير الإبداعي القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي.
لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير الإبداعي و قدراته الإبداعية الثلاث (الطلاقة، و المرونة و الأصالة، و الدرجة الكلية للإبداع جراء استخدام البرنامج الاستقصائي المعتمد على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني في التدريس الجامعي يعزى إلى النوع.
Abstract EN
This research aimed to identify the impact of a suggested inquiry Program based on e-learning Technology on the academic achievement and the development of creative thinking among student of the Faculty of Education, University of Khartoum.
The descriptive analytical method was used in addition to the quasi Experimental method.
A purposive sample, comprised (100 students) was selected, it comprised (100 students) from the fourth level who registered with the course of the entrance to the use of computers in education, Department of Instructional Technology in the Year 2013 / 2014.
Achievement tests and test’s verbal Torrance (A) for creative thinking were used as tools for the research.
The data were analyzed following the appropriate statistical methods.
The research reached that there are statistically significant differences at the level ≤ (0.05) between the mean of grades of the respondents, in the two applications for pre and post achievement test for Inquiry program based on e-learning Technology in favor of the post application.
There are statistically significant differences at the level ≤ (0.05) between the mean of grades of the respondents, in a test of creative thinking, pre and post in favor of the post application.
There are no statistically significant difference between the mean of grades of the two applications in a test of creative thinking, pre and post and its three creative abilities (fluency, flexibility and originality) and total grades for creativity, by the use of Inquiry
American Psychological Association (APA)
الحسن، عصام إدريس كمتور وأحمد، هالة إبراهيم حسن ومحمد، علي حمود علي. 2016. أثر برنامج استقصائي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي للطالب الجامعي في السودان. دراسات و أبحاث،مج. 8، ع. 23، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704444
Modern Language Association (MLA)
أحمد، هالة إبراهيم حسن....[و آخرون]. أثر برنامج استقصائي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي للطالب الجامعي في السودان. دراسات و أبحاث مج. 8، ع. 23 (حزيران 2016)، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704444
American Medical Association (AMA)
الحسن، عصام إدريس كمتور وأحمد، هالة إبراهيم حسن ومحمد، علي حمود علي. أثر برنامج استقصائي مقترح قائم على تكنولوجيا التعلم الإلكتروني على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي للطالب الجامعي في السودان. دراسات و أبحاث. 2016. مج. 8، ع. 23، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704444
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 17-20
Record ID
BIM-704444