مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية
Other Title(s)
The level of administrative practices of the educational leaders from teachers view point at al-Siraj al-Munir administration in the state of Kuwait from transformational leadership perspective
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية. و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في إدارة السراج المنير بدولة الكويت، خلال العام الدراسي (2010 / 2011).
و تم اختيار عينة عشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة من معلمي إدارة السراج المنير بدولة الكويت و بنسبة (60%) تقريبا، و بلغت (243) معلما و معلمة. و تم إعداد و تطوير أداة الدراسة و المتمثلة باستبانة الممارسات الإدارية من منظور القيادة التحويلية، و للتأكد من صدق الأداة، تم استخدام صدق المحتوى، و تم التأكد من ثبات الاستبانة باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-re-test)، و بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.85). و استخدمت حزمة التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات، و كانت النتائج على النحو الآتي : -أن مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية كان متوسطا. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير سنوات الخبرة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير المؤهل العلمي. في ضوء نتائج الدراسة فإن الباحث يخلص إلى عدد من التوصيات أهمها : -تعزيز و تشجيع استخدام الممارسات الإدارية في القيادة التحويلية من خلال عقد الدورات التدريبية في هذا المجال. -إجراء دورات و ندوات تثقيفية للإداريين حول أهمية الممارسات الإدارية، و القيادة التحويلية، لما لها من دور مهم في العمل التربوي و في المؤسسات التربوية.
و هو النهوض بالخدمات التي تساعد على إيجاد المستوى المرتفع في العمل التربوي. -إجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة، و استخدم أدوات كالملاحظة و المقابلة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Management
- Education
- Teachers
- Educational guidance
- Educational institutions
- Managers
- Evaluation
- Attitudes
- Kuwait
- Administrative Leadership
- Behavior management
No. of Pages
94
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحربي، نايف نافع. (2011). مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704873
Modern Language Association (MLA)
الحربي، نايف نافع. مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704873
American Medical Association (AMA)
الحربي، نايف نافع. (2011). مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704873
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-704873
