فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض بعض المشكلات السلوكية لدى الطالبات التوحديات بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of a training program for the development of social interaction and reduction of some behavioral problems among autistic students skills at the primary area Tabuk, Saudi Arabia
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 3 (31 Jul. 2016), pp.524-539, 16 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2016-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Behavior modification
- Students
- Educational Psychology
- Social interaction
- Educational programmes
- Training
- Autism
- Tabuk(City)
- Skills
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية في خفض بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الطالبات التوحديات بمنطقة تبوك المملكة العربية السعودية.
استخدمت الباحثة عينة قوامها 24 طالبة، تراوحت أعمارهن بين (7-14) سنة و نسب ذكائهن بين (55-68)، و اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (قبلي-بعدي)، إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، طبق مقياس جوارد للذكاء، مقياس تقدير المستوى الاقتصادي و الاجتماعي للأسرة و البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، حيث اعتمد البرنامج على فنيات العلاج المعرفي السلوكي و طبق خلال 30 جلسة.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي للمشكلات السلوكية و المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي للمشكلات السلوكية و المهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي (بعد شهرين من انتهاء البرنامج) للمشكلات السلوكية و المهارات الاجتماعية.
Abstract EN
The study aimed at designing a training program for social skills in reducing some behavioral problems among a sample of female autistic students from Saudi Arabia.
The sample consisted of 24 student wih an age range 7-14 years, and IQ between 55 and 68.
The researcher used several tools including: Intelligence scale, socio-economic status, and the training program.
The sample was devided into two groups: experimental and control.
The main results of the study showed that there were differences between the mean scores of the experimental and control groups in telemetric problems of behavioral and social skills in favor of the experimental group.
Also there were differences between the mean scores of the pre-test and post-test of experimental group in regard to the behavioral problems and social skills.
However, there was no significant difference between the post-test and the extended effect (2 months afte the end of the program) whether in behavioral problems or social skills.
American Psychological Association (APA)
عبد القوي، رانيا الصاوي عبده. 2016. فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض بعض المشكلات السلوكية لدى الطالبات التوحديات بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، المملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710003
Modern Language Association (MLA)
عبد القوي، رانيا الصاوي عبده. فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض بعض المشكلات السلوكية لدى الطالبات التوحديات بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، المملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 3 (تموز 2016)، ص ص. 524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710003
American Medical Association (AMA)
عبد القوي، رانيا الصاوي عبده. فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض بعض المشكلات السلوكية لدى الطالبات التوحديات بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، المملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 10، ع. 3، ص ص. 524-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710003
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 538-539
Record ID
BIM-710003
