أثر تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية باستخدام القصة التاريخية في تنمية بعض المفاهيم التاريخية و القيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The impact of teaching social and national studies course using historical story on the development of some historical concepts and social values among the first grade of primary school students in Ahsa’ governorate at Kingdom of Saudi Arabia
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 1 (31 Jan. 2015), pp.77-180, 104 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-01-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
104
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract EN
This research aims to develop some historical concepts and social values among the first grade of primary school students using the historical story.
The researcher analyzes the Social and National Studies course book in order to assess its inclusion of the historical concepts and social values.
The results of the analysis shows that the percentage of historical concepts and social values in the unit of “The life of the Prophet in Makka” is 31.5%, in the unit of “The life of the Prophet in Madina” is 32.5%, and in the unit of “The Rightly Guided Caliphs” is 36%.
These results demonstrates that the historical concepts and social values varied not only from one unit to another, but also from one topic to another within the same unit.
The researcher reformulates the unit “The Rightly Guided Caliphs” using the historical story, and he applies the historical concepts test and social values scale on a random sample of 80 students from Lubaid Ibn Rabi‘a school in Hofuf, who are divided into two groups: the experimental group and the control group.
The results indicates the presence of statistically significant differences with the rate of %0.01 in favor of students of the experimental group against the students of the control group in the test of historical concepts.
In addition, there are statistically significant differences with the rate of %0.01 between the students of the experimental group and the students of the control group in the social values scale in favor of the experimental group students.
American Psychological Association (APA)
الشاذلي، عادل إبراهيم عبد الله. 2015. أثر تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية باستخدام القصة التاريخية في تنمية بعض المفاهيم التاريخية و القيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2015، ع. 1، ص ص. 77-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718414
Modern Language Association (MLA)
الشاذلي، عادل إبراهيم عبد الله. أثر تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية باستخدام القصة التاريخية في تنمية بعض المفاهيم التاريخية و القيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية ع. 1 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 77-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718414
American Medical Association (AMA)
الشاذلي، عادل إبراهيم عبد الله. أثر تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية باستخدام القصة التاريخية في تنمية بعض المفاهيم التاريخية و القيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 1، ص ص. 77-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718414
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 136-174
Record ID
BIM-718414