تحليل العلاقة التربوية على ضوء التحليل التعاملي

Abstract AR

كشفت الدراسة النسقية للعلاقة التربوية (معلم، تلميذ، جماعة القسم) من المنظور النفس سوسيولوجي، عن المعالم الأساسية التي يتواصل بها أطراف هذه العلاقة، و كذا عن المظاهر النفسية و المعرفية و الاجتماعية للتفاعل الذي يحدث بين أطراف هذه العلاقة، حيث مكنت نتائج تلك الدراسة من تحديد طبيعة العلاقة القائمة بين المعلم و التلميذ، ما إذا كانت علاقة إيجابية بشن فيها المعلم مجهود و نشاط التلميذ، و من ثمة يساعده على تحقيق استقلاليته ؟ أم أنها علاقة سلبية يسعى فيها المعلم من خلال سلطته المعرفية إلى تكريس تبعية التلميذ له، تلك التبعية التي تكون على المستوى المعرفي كما تكون على المستوى العاطفي ؟