تقييم منهاج اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية الحكومية من وجهة نظر المعلمين : دراسة حالة ( قصبة المفرق)
Other Title(s)
Evaluating of the governmental basic stage English curriculum according to teacher point of view : case study : al-Mafreq city
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بني عبد الرحمن، عبد الله
العتوم، كامل علي
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تقييم أفراد العينة (معلمي مدارس مديرية قصبة المفرق) لمنهاج اللغة الانجليزية للصفوف الأساسية، في جميع مجالات المنهاج كالشكل الخارجي، و المقدمة، و أهداف المنهاج، و محتوى المنهاج، و الأساليب و الوسائل و الأنشطة، و وسائل تقويم المنهاج، و استخدامه لتكنولوجيا التعليم، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر كل من جنس المعلم، المؤهل العلمي، و الخبرة التدريسية في درجة تقييم أفراد العينة لمنهاج اللغة الانجليزية في المراحل الأساسية في قصبة المفرق.
تم اعتماد منهج التحليل الإحصائي مستخدما استبانة للتحقق من الإجابة على أسئلة الدراسة، أما عينتها فهي مكونة من (٢٠٠) معلم و معلمة من مختلف مدارس مديرية قصبة المفرق، و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج و هي كالتالي : ١.
بلغ المتوسط الحسابي الكلي لجميع مجالات التقييم (3.83)، و بدرجة تقدير مرتفعة، و الانحراف المعياري لجميع المجالات بلغ ( ٥٢.
٠).
٢.
أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) على الدرجة الكلية للمجالات مجتمعة بين الذكور و الإناث، و كان الفرق لصالح الإناث، حيث كان المتوسط الحسابي للإناث (4.28) و هو أكبر من المتوسط الحسابي للذكور، الذي يبلغ (4.16).
٣.
لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 > a) تعزى للمؤهل العلمي في مجال التقييم، و لصالح المدرسين من الفئة (بكالوريوس فأقل).
٤.
هناك فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 >a ) تعزى للخبرة التدريسية على الدرجة الكلية، و قد كانت هذه الفروق لصالح ذوي الخبرة التدريسية التي تقل عن خمس سنوات، حيث كان مقدار المتوسط الحسابي (4.39).
بالاعتماد على النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها : ضرورة إعادة النظر بين فترة و أخرى في تقسيم منهاج اللغة الانجليزية لطلبة الصفوف الأساسية، لتلاقي مواطن الضعف، و تعزيز نقاط القوة و الجوانب الايجابية، و الاستمرار بإتباع هذا المنهج في تأليف و إعداد مناهج اللغة الإنجليزية لكافة المراحل التعليمية.
Main Subjects
No. of Pages
80
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة و تحليلها.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخزاعلة، إسلام تيسير سالم. (2016). تقييم منهاج اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية الحكومية من وجهة نظر المعلمين : دراسة حالة ( قصبة المفرق). (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721096
Modern Language Association (MLA)
الخزاعلة، إسلام تيسير سالم. تقييم منهاج اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية الحكومية من وجهة نظر المعلمين : دراسة حالة ( قصبة المفرق). (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721096
American Medical Association (AMA)
الخزاعلة، إسلام تيسير سالم. (2016). تقييم منهاج اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية الحكومية من وجهة نظر المعلمين : دراسة حالة ( قصبة المفرق). (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721096
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-721096
