أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي
Other Title(s)
The effect of teaching Arabic language by using digital storytelling for grade three in developing active listening skills and creative thinking
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
خليفة، غازي جمال
أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي لطلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة العربية.
و لتحقيق هدف هذه الدراسة تم اختيار عينة قصدية تكونت من (36) طالبا و طالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي، موزعين على شعبتين دراسيتين في مدرسة من مدارس إدارة التعليم الخاص في العاصمة عمان و هي مدارس أكاديمية الرواد الدولية / البرنامج الدولي، تم توزيعها عشوائيا لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية و عدد أفرادها (19) طالبا و طالبة، و تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية القصة الرقمية، و تمثل الأخرى المجموعة الضابطة و عدد أفرادها (17) طالبا و طالبة، و تم تدريسها مادة اللغة العربية بالطريقة المعتادة.
و من أجل تحقيق الهدف من هذه الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة الآتية : - اختبار الاستماع البعدي.
- اختبار التفكير في ضوء قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة).
و قد تم تطبيق أدوات الدراسة بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
- أظهرت نتائج الدراسة : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 (a ≤ بين متوسطات درجات طلبة الصف الثالث الأساسي في اختبار الاستماع البعدي في مادة اللغة العربية لصالح المجموعة التجريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ a) بين متوسطات درجات الطلبة في الصف الثالث الأساسي في اختبار التفكير الإبداعي البعدي في مادة اللغة العربية تعزى لإحدى المجموعتين.
Main Subjects
No. of Pages
178
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. (2016). أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
Modern Language Association (MLA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
American Medical Association (AMA)
أبو عفيفة، هيا محمد جودت. (2016). أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث الأساسي في تنمية مهارات الاستماع النشط و التفكير الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721939
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-721939
