مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية و علاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The level of practicing classroom management styles by private basic school teachers in the capital of Amman governorate and its relation to their burnout from their point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو قديس، محمود محمد
الناظر، ملك صلاح إبراهيم
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة معلمي المدارس الاساسية الخاصة فى محافظة العاصمة عمان لأنماط الادارة الصفية و علاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم، و قد تكونت عينة الدراسة من (368) معلما و معلمة.
و استخدمت أداتان لجمع البيانات : الاولى لقياس مستوى ممارسة المعلمين لأنماط الادارة الصفية الثلاثة (الديمقراطي، و التسلطي، و التساهلي)، و الثانية لقياس مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين.
و توصلت الدنية الى النتائج الآتية : - كان مستوى ممارسة معلمي المدارس الاساسية الخاصة فى محافظة العاصمة عمان لأنماط الادارة الصفية مرتفعا للنمط الديمقراطي و متوسطا للنمطين التسلطي و التساهلي.
- كان مستوى الاحتراق النفسى لدى معلمي المدارس الاساسية الخاصة فى محافظة العاصمة عمان منخفضا في الدرجة الكلية و في بعدي "الإجهاد الانفعالي" و "تبلد المشاعر".
و كان مرتفعا في بعد نقص الشعور بالإنجاز".
– لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 >a ) بين مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الادارة الصفية و الدرجة الكلية لمستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين في مجال التكرار.
و وجدت علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 >a ) بين النمط التسلطي و الدرجة الكلية في مجال الشدة.
كما وجدت علاقات ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 > a) بين النمط التسلطي و الأبعاد الثلاثة للاحتراق النفسي في مجالي الشدة و التكرار.
فضلا عن وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 >a ) بين النمط الديمقراطي "تبلد المشاعر" و "الإجهاد الانفعالي"، و بين النمط التساهلي و بعد "نقص الشعور بالانجاز" في مجال الشدة.
و بعدي "تبلد المشاعر"و "الإجهاد الإنفعالي في مجال التكرار.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05>a ) في مستوى ممارسة معلمي المدارس الاساسية الخاصة فى محافظة العاصمة عمان للنمطين و الديمقراطي و التسلطي تعزى لمتغير الجنس، و لصالح الذكور.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 >a ) في ممارسة معلمي المدارس الاساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية تعزى لمتغير الخبرة.
- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0.05>a ) في مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للنمط الديمقراطي تعزى لمتغير المؤهل العلمي و لصالح فئة "دراسات عليا، و لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا للنمطين الآخرين.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 >a ) في مستوى الاخلاق النفسي لدى معلمى المدارس الاساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس في مجال الشدة.
و وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية و تعزي "الاجهاد الانفعالي" و "نقص الشعور بالإنجاز و صالح الإناث في مجال التكرار.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 > a) في مجال الاحتراق النفسي لدى المعلمين تعزى لمتغير الخبرة فى مجال الشدة للدرجة الكلية و وجدت فروق دالة إحصائيا في بعدي "الاجهاد الانفعالي" و "تبلد المشاعر".
و وجدت فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية و معتزى "الاجهاد الانفعالي" و "نقص الشعور بالانجاز في مجال التكرار، و لصالح فئتي الخبرة من "خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات "و "عشر سنوات فأكثر" في كلا المجالين.
Main Subjects
No. of Pages
179
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
جلنبو، حليمة عطية حسن. (2016). مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية و علاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722026
Modern Language Association (MLA)
جلنبو، حليمة عطية حسن. مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية و علاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722026
American Medical Association (AMA)
جلنبو، حليمة عطية حسن. (2016). مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية و علاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722026
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722026
