مفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى من وجهة نظر المختصين في الأردن و درجة توافرها
Other Title(s)
The environmental educational concepts proposed to be included in science textbooks of the basic stage classes from experts perspectives in Jordan and their availability degree
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجاردي، عدنان
الشرع، إبراهيم أحمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح مفاهيم التربية البيئية لتضمينها في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى من وجهة نظر المختصين في الأردن و درجة توافرها في كتب العلوم لهذه الحلقة.
حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على تحليل المحتوى.
و لتحقيق هدف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها تم تطوير قائمة بالمفاهيم البيئية المقترح أن تتضمنها الكتب المستهدفة، و اعتمدت كأداة لتحليل الكتب المستهدفة.
و بلغ عدد المفاهيم التي اقترح تضمينها في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى (49) مفهوما من ضمن (70) مفهوما بيئيا وردت في القائمة المقترحة، مقسمة على ستة مجالات كالتالي ؛ النباتات، الحيوانات، المادة، النظام البيئي، الجيولوجيا، الكون.
و قد استخدمت الفكرة كوحدة للتحليل لمناسبتها لهذه الدراسة.
و كشفت نتائج الدراسة أن مجال النظام البيئي في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى احتل المرتبة الأولى بين المجالات الأخرى بتكرار بلغ (1200) مرة، كما احتل مجال الحيوانات المرتبة الأخيرة بتكرار (126).
كما تبين أن جميع مفاهيم التربية البيئية وردت في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى في الأردن في سياق الأفكار بأعلى التكرارات، حيث احتلت المرتبة الأولى بين جميع السياقات في جميع مجالات الدراسة الستة، و يليها سياق الأنشطة و الصور في المرتبة الثانية و الثالثة على التوالي، و سياق الأسئلة في المرتبة الرابعة، و سياق الرسوم في المرتبة الأخيرة.
و قد أظهرت نتائج التكرارات للمفاهيم البيئية في كل صف أن أعلى التكرارات للمفاهيم البيئية كانت في الصف الثالث في جميع المجالات باستثناء مجال الجيولوجيا إذ كانت أعلى التكرارات في الصف الأول.
و قد أوصت الدراسة بتضمين كتب العلوم في الصفوف الثلاثة الأولى رسومات و أشكال و بيانات توضيحية لتسهل على الطلبة تعلم أكبر قدر ممكن من المفاهيم البيئية.
كما أوصت بضرورة التدرج و التسلسل في طرح المفاهيم البيئية حيث لا بد من زيادة عدد المفاهيم البيئية الواجب تعلمها و اكتسابها كلما انتقل الطالب من صف لآخر.
Main Subjects
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البابا، ديانا عبد الهادي. (2016). مفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى من وجهة نظر المختصين في الأردن و درجة توافرها. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722489
Modern Language Association (MLA)
البابا، ديانا عبد الهادي. مفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى من وجهة نظر المختصين في الأردن و درجة توافرها. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722489
American Medical Association (AMA)
البابا، ديانا عبد الهادي. (2016). مفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب العلوم لصفوف الحلقة الأساسية الأولى من وجهة نظر المختصين في الأردن و درجة توافرها. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722489
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722489
