العلاقة بين مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا
Other Title(s)
The relationship between emotions regulation level and anger level among the students of preparatory stage in Haifa area
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجراح، عبد الناصر ذياب
مطر، جيهان وديع
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و اختيار عينة عشوائية بسيطة من طلبة المرحلة الإعدادية في مدارس مدينة حيفا، للعام الدراسي 2014 /2015م، بما نسبته (15 %) من مجتمع الدراسة، حيث قدر عددهم (134) طالبا و طالبة في الصفين السابع و الثامن، و طبق عليهم مقياسين مطورين من قبل الباحثة هما : مقياس تنظيم الانفعالات، و مقياس الغضب، و ذلك بعد تحقيق دلالات مقبولة من الصدق و الثبات لهما.
و قد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، هي كما يأتي : - إن مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا جاء بالمستوى المتوسط.
- عدم وجود فروق إحصائية في الدرجة الكلية لمستوى تنظيم الانفعالات تعزى لأثر الجنس و الصف.
- وجود فروق إحصائية في مستوى الغضب تعزى لمتغير الجنس في الدرجة الكلية، و جاءت الفروق لصالح الذكور، و عدم وجود فروق إحصائية تعزى لأثر الصف.
- وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لمستوى تنظيم الانفعالات و بين الدرجة الكلية لمستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا.
في ضوء نتائج الدراسة الحالية توصي الباحثة بتطوير البرامج الإرشادية الموجهة نحو تنظيم الانفعالات و التحكم بالغضب، و تعاون الأخصائي النفسي مع أولياء أمور الطلبة في هذه الجوانب، و قيام الباحثين بإجراء دراسات مستقبلية لهذه المتغيرات مع متغيرات أخرى، و ضمن بيئات تربوية و اجتماعية مختلفة، و لدى فئات عمرية متنوعة.
Main Subjects
No. of Pages
121
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قرمان، لينا عبود كمال. (2016). العلاقة بين مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722885
Modern Language Association (MLA)
قرمان، لينا عبود كمال. العلاقة بين مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722885
American Medical Association (AMA)
قرمان، لينا عبود كمال. (2016). العلاقة بين مستوى تنظيم الانفعالات و مستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة حيفا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722885
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722885
