فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
Other Title(s)
The efficiency of training program based on (Bandur’s) theory observational learning in reducing behavior and emotional problems among students with learning disabilities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
التل، سهير ممدوح
الصمادي، جميل محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم بالملاحظة (باندورا) في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و معرفة فاعلية البرنامج التدريبي في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم تبعا لمتغير الجنس.
و قد تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا و طالبة من طلاب الصفين السادس و الخامس الأساسيين، و تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة بالتساوي.
و لتحقيق هدف الدراسة صمم الباحث برنامجا تدريبيا يتكون من (20) جلسة تدريبية مدة كل منها (45) دقيقة، و طور مقياسا لقياس المشكلات السلوكية و الانفعالية.
و قام الباحث بإجراء قياس قبلي للمشكلات السلوكية و الانفعالية لأفراد المجموعتين، و قياس بعدي بعد تعرض المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي قائم على التعلم بالملاحظة.
و من أجل استخراج النتائج تم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لأداء أفراد المجموعتين، و إجراء تحليل التباين الأحادي المصاحب و اختبار "ت" لبيان الفروق بين المتوسطات الحسابية، و استخراج المتوسطات المعدلة لكل من القياسين القبلي و البعدي.
و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية التي يعاني منها الطلبة ذوي صعوبات التعلم.
و إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا للبرنامج التدريبي في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية يمكن عزوها إلى متغير الجنس.
Main Subjects
No. of Pages
209
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عمايرة، محمد عدنان خالد. (2016). فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722887
Modern Language Association (MLA)
عمايرة، محمد عدنان خالد. فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722887
American Medical Association (AMA)
عمايرة، محمد عدنان خالد. (2016). فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722887
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722887
