الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \
Other Title(s)
Educational services provided students with learning disabilities in basic public schools in the light of current status and contemporary trends
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخزاعلة، أحمد خالد
الصمادي، علي محمد علي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى بحث الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة.
و لتحقيق هذا الهدف و الإجابة عن تساؤلات الدراسة تم استخدام أداتين هما : 1.
استبانة خاصة بواقع مراكز مصادر التعلم في مدارس التعليم الأساسي لمديريات التربية و التعليم في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرين.
2.
استبانة خاصة بواقع مراكز مصادر التعلم في مدارس التعليم الأساسي لمديريات التربية و التعليم في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين.
و تم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على لجنة من المحكمين.
و للتحقق من ثبات الاستبانتين استخدم الباحث طريقة كرونباخ ألفا لعينة استطلاعية حيث كانت قيمة معامل الفا (0.976) للاستبانة الأولى و الثانية.
و هذا يشير إلى أن الاستبانتين تتمتعان بدرجة ثبات عالية.
و قد تكونت عينة الدراسة من فئتين تألفت الأولى منها من (57) مديرا و مديرة تمثل جميع مجتمع الدراسة.
بينما تكونت الفئة الثانية من (77) معلما و معلمة بالمدارس التي تشملها خدمة مراكز مصادر التعلم في محافظة الزرقاء.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة.
و تمثلت نتائج الدراسة فيما يأتي : • تعرف الاتجاهات المعاصرة حول مراكز مصادر التعلم التي تؤكد على أهمية الدور الذي تلعبه مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية التعلمية.
• إعداد قائمة بمعايير مراكز مصادر التعلم المدرسية في المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء.
• كان مستوى الخبرات المقدمة في مراكز مصادر التعلم من وجهة نظر المديرين و المعلمين بدرجة متوسطة.
• كان مستوى الخبرات المقدمة في مراكز مصادر التعلم من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة.
• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) لكل من متغيرات الدراسة : الجنس، و المهل العلمي، و سنوات الخبرة الوظيفية، و نوع المدرسة.
و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير البناء المناسب لمركز مصادر التعلم و تزويده بالتسهيلات التي تمكنها من القيام بالأعمال المنوطة بها.
و ربط المراكز مع المؤسسات المحلية و الدولية لتبادل الخبرات و المشورة من خلال شبكة الإنترنت.
Main Subjects
No. of Pages
186
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشديفات، هاني موسى. (2016). الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
Modern Language Association (MLA)
الشديفات، هاني موسى. الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
American Medical Association (AMA)
الشديفات، هاني موسى. (2016). الخدمات التربوية المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة \. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722913
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-722913
