أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية مهارات التواصل و دافع الإنجاز في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة
Other Title(s)
The impact of using numbered heads together strategy on developing communication skills and achievement motive in mathematics among female seventh graders in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
سهيل رزق دياب
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
معرفة أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية مهارات التواصل و دافع الإنجاز في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة.
أدوات الدراسة : اختبار مهارات التواصل الرياضي و بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي و مقياس دافع الانجاز.
عينة الدراسة : و طبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (84) طالبة موزعات على فصلين دراسيين؛من مدرسة الرافدين الأساسية "أ" التابعة لمديرية غرب غزة.
منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي في دراستها.
أهم نتائج الدراسة : ١.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01 = a) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية، و متوسط قريناتهن في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التواصل الرياضي صالح طالبات المجموعة التجريبية.
٢.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01 = a) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية، و متوسط فى المجموعة الضابطة فى بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي صالح طالبات المجموعة التجريبية.
٣.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01 = a) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية، و متوسط قريناتهن في المجموعة الضابطة في مقياس دافع الإنجاز في الرياضيات لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
أهم توصيات الدراسة : بضرورة استخدام المعلمات لاستراتيجية الرؤوس المرقمة معا أثناء التدريس ؛ لتحقيق التفاعل و النشاط في البيئة المعرفية و إعطاء الطالبات فرصة للتعبير عن آرائهن و أفكارهن الرياضية ؛ من أجل تنمية و تطوير تواصلهن الرياضي بكافة مهاراته و دافعهن للإنجاز الرياضي.
Main Subjects
No. of Pages
288
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
النحال، سهاد فخري عادل. (2016). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية مهارات التواصل و دافع الإنجاز في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724733
Modern Language Association (MLA)
النحال، سهاد فخري عادل. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية مهارات التواصل و دافع الإنجاز في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724733
American Medical Association (AMA)
النحال، سهاد فخري عادل. (2016). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية مهارات التواصل و دافع الإنجاز في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724733
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-724733
