أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس
Other Title(s)
The effect of using educational songs for treating grammatical difficulties with regard to 4th grade students in Khan Younis Governorate
Dissertant
Thesis advisor
الرنتيسي، محمود محمد درويش
زقوت، محمد شحادة سليمان
Comitee Members
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
النجار، بسام عايش
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الكشف عن أم توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس.
و من أجل تحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (79) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساس في مدرسة الشهيد عبد العزيز عبد الرنتيسي حيث توزعت العينة إلى مجموعتين : ضابطة و تجريبية تكونت التجريبية من (39) طالبة، و الضابطة من (40) طالبة.
قامت الباحثة بإعداد أناشيد تعليمية تم استخدامها في تدريس القواعد النحوية لأفراد المجموعة التجريبية بينما استخدمت الطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة و ذلك في الفصل الدرسي الأول من العام (2016-2015 م).
و لقد قامت الباحثة بإعداد أداة للدراسة من أجل الحصول على البيانات اللازمة للدراسة : و هي اختبار تحصيلي، حيث قامت قبل ذلك بإعداد ورشة عمل تضم مشرفي و معلمي اللغة العربية و المرحلة الأساسية بالإضافة إلى متخصصين في المناهج و طرق التدريس لتحديد الصعوبات النحوية المنوي دراستها باستخدام الأناشيد التعليمية، و قد تم الاتفاق على ثمانية موضوعات نحوية لتوظيفها في الدراسة، ثم قامت الباحثة بإعداد أناشيد تعليمية حول الموضوعات النحوية التي تم تحديدها من خلال ورشة العمل، ثم استخدمت الباحثة اختبارا تحصيليا و من ثم تم التحقق من صدقه و ثباته و استخدامه كاختبار قبلي و بعدي.
هذا و قد تم تحليل البيانات و معالجتها إحصائيا باستخدام اختبار(ت) للعينات المستقلة و اختبار (ت) للعينات المرتبطة و اختبار مان و تني للعينات المستقلة.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الاختبار لصالح المجموعة التجريبية.
و هكذا أثبتت نتائج الدراسة أن استخدام الأناشيد التعليمية لها أثر فعال في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس.
Main Subjects
No. of Pages
138
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و خلفيتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المصري، عبير عمر حمدان. (2016). أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743
Modern Language Association (MLA)
المصري، عبير عمر حمدان. أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743
American Medical Association (AMA)
المصري، عبير عمر حمدان. (2016). أثر توظيف الأناشيد التعليمية في علاج صعوبات القواعد النحوية لدى طالبات الصف الرابع الأساس في محافظة خانيونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-724743
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-724743
