أثر توظيف المحاكاة الحاسوبية و العروض التوضيحية على تنمية مهارات استخدام شبكات الحاسوب لدى طالبات جامعة الأقصى

Other Title(s)

The effect of computer simulation and demonstrations on developing computer network skills among al-Aqsa University female students

Dissertant

عطا الله، محمود عاطف محمد

Thesis advisor

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب

Comitee Members

الرنتيسي، محمود محمد درويش
عياد، فؤاد إسماعيل سلمان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

تتلخص الدراسة الحالية فى بيان أثر توظيف المحاكاة الحاسوبية و العروض التوضيحية على تنمية مهارات استخدام شبكات الحاسوب لدى طالبات جامعة الأقصى، و للإجابة عن السؤال الرئيس، و الأسئلة الفرعية، و التحقق من فروض الدراسة، قام الباحث بتطبيق أدوات الدراسة و المكونة من اختبار تحصلي معرفي، و بطاقة ملاحظة على طالبات مجموعات الدراسة المكونة من (148) طالبة من طالبات جامعة الاقصى اللاتي سجلن مساق المهارات الحاسوبية في الفصل الدراسي الثاني 2014- 2015، و التي تمثل ما نسبته (11.78 %) من مجتمع الدراسة المكونة من (1256) طالبة، و تكونت هذه العينة من ثلاث شعب دراسية من أصل (24) شعبة مسجلات لهذا المساق، اختيرت هذه العينة بالطريقة العشوائية، و من ثم وزعت هذه الشعب إلى ثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبة و مجموعة ضابطة، المجموعة التجريبية الأولى تم تدريسها المحتوى العلمي باستخدام طريقة المحاكاة الحاسوبية و تكونت من (49) طالبة، و تمثل هذه المجموعة ما نسبته (3.90 %) من مجتمع الدراسة، و ما نسبته (33.10 %) من عينة الدراسة، أما المجموعة التجريبية الثانية فتم تدريسها باستخدام طريقة العروض التوضيحية و تكونت من (50) طالبة، و مثلت هذه المجموعة ما نسبته (3.98 %) من مجتمع الدراسة، و ما نسبته (33.78 %) من عينة الدراسة، و المجموعة الثالثة و هي الضابطة التي تم تدريسها بطريقة المحاضرة المعتادة و كان عدد طالباتها (49) طالبة و تمثل هذه المجموعة ما نسبته (3.90 %) من مجتمع الدراسة، و ما نسبته (33.10 %) من عينة الدراسة، و تم أخذ مجموعة أربعة من الشعب المسجلة مساق لثمن عينة استطلاعية ليقوم الباحث من خلال العينة الاستطلاعية بالتأكد من صدق و ثبات أدوات الدراسة، و تكونت هذه العينة من (47) طالبة، و استخدم الباحث في دراسته المنهج التجريبي و المنهج البنائي، و بعد عملية تحليل المحتوى العلمي المراد إجراء الدراسة عليه، و مراجعة بعض الدراسات السابقة، و الأدب التربوي و بعض المختصين في المجال التربوي قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي معرفي، و بطاقة ملاحظة، و قام الباحث بعرض كل من أدوات الدراسة على محكمين لمراجعتها و ابداء الرأي، و قام الباحث بتدريس المحتوى العلمي لمجموعات الدراسة كل مجموعة بالطريقة المطلوبة، و قام بتطبيق أدوات الدراسة، و من ثم استخدم الإجراءات الإحصائية اللازمة باستخدام تحليل التباين الأحادي (Way ANOVA one)، و أسفرت النتائج الإحصائية المتعلقة بالفرضية الأولى إلى النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≥ 0.05) في متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعات الثلاث تعزى إلى طريقة التدريس حيث أسفرت النتائج إلى أن المجموعة التجريبية الثانية التي تم تدريسها بطريقة (العروض التوضيحية) أفضل من المجموعة التجريبية الأولى (المحاكاة الحاسوبية)، و المجموعة الضابطة التي تم تدريسها بالطريقة المعتادة في نتائج الاختبار التحصيلي المعرفي.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a (0.05 ≤ في متوسط دنجات ال'"حص ;_ل الممني بين طالبات المجموعة التجريبية الأولى (المحاكاة الحاسوبية)، و المجموعة الضابطة، التي تم تدريسها بالطريقة المعتادة في الاختبار التحصيلي.

النتائج المتعلقة بالفرضية الثانية : - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a (0.05 ≥ بين المجموعتين، التجريبية الأولى (المحاكاة الحاسوبية)، و المجموعة الضابطة.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a 0.05 ≥) بين المجموعتين التجريبية الأولى (المحاكاة الحاسوبية)، و المجموعة التجريبية الثانية (العروض التوضيحية).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ (a بين المجموعتين، التجريبية الثانية (العروض التوضيحية، و المجموعة الضابطة، لصالح المجموعة الضابطة.

و أوصت الدراسة باستخدام برنامج العروض (البوربوينت) يشكل كبير في العملية التعليمية.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

136

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-724781