درجة مماسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بحافظات غزة للمنحى الجامع للتعليم و التعلم و سبل تطويرها
Other Title(s)
The degree of practicing inclusive education by teachers at UNRWA schools in the governorates of Gaza and ways to develop it
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العاجز، فؤاد علي مصطفى
سكر، ناجي رجب عبد
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للمنحى الجامع للتعليم و التعلم و سبل تطويرها، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام بتصميم استبانة تحتوي على (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات التخطيط الدراسي، المنهج الجامع، الممارسات الصفية الأدائية الجامعة، الشراكة مع أولياء الأمور لتوطيد التعليم الجامع(، و تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة و البالغ عددهم (257) (مديراً/ مديرة(، و تم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية ((SPSS و فيما يلي النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- درجة ممارسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للمنحى الجامع لمتعلمي و التعلم بلغ وزنها النسبي 76.17) (% بدرجة تقدير كبيرة.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة الممارسة تعزى لمتغيرات ) المؤهل العملمي، نوع المدرسة(، و كذلك متغير جنس طلبة المدرسة يوجد فروق في مجالين فقط المجال الثالث لصالح مدارس الإناث، و المجال الرابع لصالح المدارس المشتركة.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدرسة لدرجة الممارسة تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الفئة أقل من (5) سنوات، و ذلك في جميع المجالات و الدرجة الكلية للاستبانة باستثناء المجال الرابع لا توجد فروق .
4- و أشارت أي نتائج المقابلات التي أجراها الباحث لتحسين درجة الممارسة إلى : أ.
تدريب المعلمين لإعداد الخطط الدراسية، و الخطط الفردية التي تستجيب لتوقعات جميع الطلبة.
ب.
تحليل محتوى المناهج الدراسية في ضوء منحى التعليم الجامع، و اثرائها بما يناسب التنوع بين الطلبة.
و استنادا للنتائج السابقة و المقابلات يوصي الباحث بعدة توصيات من أهمها : 1- مشاركة أولياء الأمور في عملية التخطيط و التنفيذ و المتابعة، و تزويدهم باستراتيجيات تقديم الخدمة التعليمية المناسبة لأبنائهم في المنزل.
2- تشكيل فروق مساندة دائم في المدارس، مهامه متابعة تنفيذ سياسة التعليم الجامع، و تقديم الدعم و المساندة للمعلمين.
3- تطوير نظام للتقويم يراعي الفئات المختلفة للطلبة في ضوء مفاهيم التعليم الجامع.
Main Subjects
No. of Pages
136
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية-إجابة الأسئلة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العطل، مازن محمد عبد القادر. (2016). درجة مماسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بحافظات غزة للمنحى الجامع للتعليم و التعلم و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-725930
Modern Language Association (MLA)
العطل، مازن محمد عبد القادر. درجة مماسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بحافظات غزة للمنحى الجامع للتعليم و التعلم و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-725930
American Medical Association (AMA)
العطل، مازن محمد عبد القادر. (2016). درجة مماسة معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بحافظات غزة للمنحى الجامع للتعليم و التعلم و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-725930
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-725930
