بعض أبعاد البنية المعرفية و أثرها على مهارات التعبير الكتابي لدى ذوي صعوبات التعلم و العاديين و المتفوقين من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و الإعدادية بمملكة البحرين
Other Title(s)
The effect of some cognitive structure dimensions on written expression for learning disabled, normal and gifted students of primary and intermediate schools in the kingdom of Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
الزيات، فتحي مصطفى
صياح، منصور عبد الله
Comitee Members
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
فاروق السعيد جبريل
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق جوهرية في بعض أبعاد البنية المعرفية المتعظة بالتكامل و الاتساق و الكم و الكيف يين التلاميذ ذوي صعوبات التعبير الكتابي و التلاميذ العاديين و بين التلاميذ العاديين و التلميذ المتفوقين في الصفين السادس الابتدائي و الصف الثاني الإعدادي بمدارس مملكة البحرين.
و لقد تم إجراء هذه الدراسة على عينة مكونة من ( 152) تلميذا من تلاميذ الصفين السادس الابتدائي و الثاني الإعدادي بمدارس مملكة البحرين، و ذلك بواقع (٥٧) تلميذا من ذوي صعوبات التعبير الكتابي و (٦٠) تلميذا من العاديين و (35( تلميذا من المتفوقين، و قد استخدام الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي، و طبق أدوات تمتعت بدرجة عالية من الصدق و الثبات تمثلت في اختيار المصفوفات المتتابعة لرافن، و مقياس البنية المعرفية في التعبير الكتابي، و ثلاثة اختبارات تحصيلية فى التعبير الكتابي من إعداد الباحث.
و لقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى متوسط درجات أبعاد البنية المعرفية و المتمثلة في التكامل و الانساق و الكم و الكيف بين التلاميذ ذوي صعوبات التعبير الكتابي و التلاميذ العاديين و ذلك لصالح التلميذ العاديين عند مستوى دلالة 0.001، و بين العاديين و المتفوقين لصالح التلاميذ المتفوقين عند مستوى دلالة ٠٠١,.
- يمكن التنبؤ بصعوبات التعبير الكتابي من خلال أبعاد البنية المعرفية المتمثلة بالتكامل و الاتساق و الكم والكيف.
- تباين الوزن النسبي لإسهام أبعاد البنية المعرفية في التباين الكلي للفروق بين النتائج ذوي صعوبات التعبير الكتابي، و التلاميذ العاديين، و التلاميذ المتفوقين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات التعبير الكتابي باختلاف أبعاد البنية المعرفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و الإعدادية.
Main Subjects
No. of Pages
158
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : ملخص الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
علي، عبد الهادي يعقوب يوسف. (2009). بعض أبعاد البنية المعرفية و أثرها على مهارات التعبير الكتابي لدى ذوي صعوبات التعلم و العاديين و المتفوقين من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و الإعدادية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726942
Modern Language Association (MLA)
علي، عبد الهادي يعقوب يوسف. بعض أبعاد البنية المعرفية و أثرها على مهارات التعبير الكتابي لدى ذوي صعوبات التعلم و العاديين و المتفوقين من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و الإعدادية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726942
American Medical Association (AMA)
علي، عبد الهادي يعقوب يوسف. (2009). بعض أبعاد البنية المعرفية و أثرها على مهارات التعبير الكتابي لدى ذوي صعوبات التعلم و العاديين و المتفوقين من تلاميذ المرحلتين الابتدائية و الإعدادية بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726942
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-726942
