الفروق في أساليب التعلم بين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية و المتفوقين أكاديميا و العاديين من تلاميذ و تلميذات المرحلة الابتدائية في دولة الكويت

Other Title(s)

Differences in learning styles between academic learning disabled, high academic achievers and normal students in the primary stage in the state of Kuwait

Dissertant

جمعة، منال خليل سبتي

Thesis advisor

اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
الزيات، فتحي مصطفى

Comitee Members

العمران، جيهان عيسى أبو راشد
العدل، عادل محمد محمود

University

Arabian Gulf University

Faculty

College of Graduate Studies

Department

Learning Disabilities

University Country

Bahrain

Degree

Master

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أنماط أساليب التعلم بين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية و المتفوقين أكاديميا و العاديين من تلاميذ و تلميذات المرحلة الابتدائية فى دولة الكويت، بالتطبيق على عينة مكونة من (166) من ذوي صعوبات التعلم و (60) من المتفوقين أكاديميا و (117) من العاديين من العام الدراسي 2009م2010م مشتقة من عينة أولية قوامها (2329) من تلاميذ و تلميذات الصفين الرابع و الخامس الابتدائي.

و قد أسمت نتائج الدراسة عن عدم وجود شق دالة إحصائيا في نسب تكرارات أساليب التعلم المفضلة لدى المجموعات الثلاث، كما تبين عدم وجود اختلاف في كل أسلوب من أساليب التعلم (الحس حركي- البصري-السمعي) باختلاف النوع (بنون-بنات) و المستوى الأكاديمي (صعوبات، متفوقون، عاديون).

إضافة إلى علم وجود شق دالة إحصائيا في كل من أساليب التعلم الثلاثة (الحس حركي، البصري، و السمعي)، بين كل من ذوي صعوبات التعلم، و المتفوقين أكاديميا، و العاديين فى كل من القراءة و الرياضيات، باستثناء وجود فروق دالة إحصائيا في أسلوب التعلم السمعي بين التلاميذ المتفوقين أكاديميا في الرياضيات و التلاميذ الطوقين أكاديمي؛ في الئرل-مة، حيث يغلب طى التلاميذ المتفوقين آكاديميا في الرياضيات أسلوب التعلم السمعي، مع تشابه بروفايل كل من ذوي صعوبات التعلم و المشوقين أكاديميا و العاديين في كل أسلوب من أساليب التعلم الثلاثة (الحس حركي، البصري، و السمعي).

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

No. of Pages

167

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-727055