أثر توظيف استراتيجية (فكر-اكتب-زاوج-شارك) في تدريس مبحث التربية الإسلامية على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
Other Title(s)
Impact of using "think-write-pair-share" strategy in teaching Islamic education on developing some life skills among fifth graders
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حلس، داود درويش عبد الحي
بربخ، أشرف عمر
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2016
Main Subjects
No. of Pages
251
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخالدي، ماجدة موسى أحمد. (2016). أثر توظيف استراتيجية (فكر-اكتب-زاوج-شارك) في تدريس مبحث التربية الإسلامية على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-727772
Modern Language Association (MLA)
الخالدي، ماجدة موسى أحمد. أثر توظيف استراتيجية (فكر-اكتب-زاوج-شارك) في تدريس مبحث التربية الإسلامية على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-727772
American Medical Association (AMA)
الخالدي، ماجدة موسى أحمد. (2016). أثر توظيف استراتيجية (فكر-اكتب-زاوج-شارك) في تدريس مبحث التربية الإسلامية على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-727772
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-727772
