أثر توظيف نظام الفورمات (4mat)‎ في تنمية المفاهيم و مهارات التفكير العلمي بمادة العلوم العامة لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة

Other Title(s)

The effectiveness of using format (4MAT)‎ system in developing the scientific concepts and thinking skills among seventh graders in Gaza

Dissertant

غزال، رولا شريف محمد

Thesis advisor

اللولو، فتحية صبحي سالم

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2016

Arabic Abstract

هدف الدراسة: بيان أثر توظيف أثر توظيف نظام الفورمات ((4mat في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير العلمي بمادة العلوم العامة لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة.

منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي.

أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبارا موضوعيا للمفاهيم العلمية مكون من (38) فقرة، واختبارا موضوعيا لمهارات التفكير العلمي مكون من (25) فقرة.

عينة الدراسة: (61) طالبة من طالبات مدرسة فهمي الجرجاوي الأساسية أ للبنات.

أهم نتائج الدراسة: 1.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≥a0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.

2.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05≥a بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية.

أهم توصيات الدراسة: 1.

استخدام نظام الفورمات ((4mat الذي أثبت فعاليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير العلمي في تدريس موضوعات أخرى.

2.

تدريس نظام الفورمات ((4mat لطلاب كلية التربية وتدريبهم على استخدامه سواء في التربية الميدانية أو بعد تخرجهم.

English Abstract

Study Aims: the study aims at identifying the impact of employing the 4mat system in developing the concepts and the skills of scientific thinking of the seventh primary grade female students in the Gaza Strip in the general science subject.

Research Methodology: the descriptive analytical approach and the experimental methodology Study Tool: The tools of the study included a test for scientific concepts that is consisted of (38) paragraphs, and a test for scientific processes that is consisted of (25) paragraphs.

Study Sample: The sample of the study was selected from Fahmi Al jerjawi Preparatory Girls’ School.

The number of subjects was 61 female students.

The most important Conclusions: 1.

There are statistically significant differences at the level α≤0.05 between the mean scores of the students of the experimental group and the members of the control group in the test of scientific concepts in favor of the experimental group.

2.

There are statistically significant differences at the level α≤0.05 between the mean scores of the students of the experimental group and the members of the control group in the scientific thinking test in favor of the experimental group The most important Recommendations: 1.

Using 4mat system, which has proven effective in developing scientific concepts and scientific thinking skills in the teaching of other subjects.

2.

Teaching the 4mat system for the students of education and training them on using it during practicum and after graduation.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

224

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-727795