مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك
Other Title(s)
The problems of teaching Arabic language grammar from the perspective of the teachers of the higher basic stage in the governorate of al-Karak
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجعافرة، خضراء أرشود قاسم
الطراونة، محمد عبد الكريم
الحجايا، نايل محمد سليمان السراحين
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
استهدفت الدراسة تعرف المشكلات التي تواجه معلمي اللغة العربية في تدّريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظرهم.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة تكونت من (55) فقرة, موزعة على المجالات الآتية : ( المتعلم, الوسائل التعليمية, طرق التدريس, الكتاب المقرر).
و تكونت عينة الدَّراسة من (300) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
و أظهرت نتائج الدَّراسة وجود عدد من المشكلات, توزعت على مجالات الدراسة الأربعة, حصل بالمرتبة الأولى مجال المتعلم بمتوسط حسابي كلي (4,10) و بدرجة مرتفعة, و حصل مجال الوسائل التعليمية على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي كلي (3,96) و بدرجة مرتفعة, و حصل مجال طرق التدريس على المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي كلي (3,72) و بدرجة مرتفعة, و جاء مجال الكتاب المقرر في المرتبة الرابعة و الأخيرة بمتوسط حسابي كلي (3,51) و بدرجة متوسطة.
و أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في تقديرات معلمي اللغة العربية للمشكلات التي تواجههم في مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك تعزى لمتغيرات : النوع الاجتماعي, و المؤهل العلمي, و الخبرة التدريسية, و عدد الدورات التي شاركوا فيها, حيث كانت جميع قيم (F) غير دالة إحصائيا.
و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تم تقديم جملة من التوصيات ذات العلاقة و منها : - تشجيع المتعلمين على استخدام المصادر و المراجع التعليمية المتنوعة التي تساعدهم في تعلم قواعد اللغة العربية.
Main Subjects
No. of Pages
100
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حسين، حارث علي حسين. (2015). مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729654
Modern Language Association (MLA)
حسين، حارث علي حسين. مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729654
American Medical Association (AMA)
حسين، حارث علي حسين. (2015). مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729654
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-729654
