التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين و علاقته بنظام الحوافز المقدم لهم
Other Title(s)
Organization identification among the supervisors educators and its relationship to the incentives system provided to them
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القضاة، قاسم
حوامدة، باسم علي عبيد
الرشايدة، نايل سالم فلاح
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Foundation and Administration (EFA)
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين في محافظات شمال الأردن و علاقته بنظام الحوافز المقدم لهم.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة و التحقق من دلالات صدقها و ثباتها و توزيعها على عينة مكونة من (300) مشرفٍ و مشرفةٍ تربوية، و بعد تطبيق الاستبانة و جمع البيانات و تحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل ارتباط بيرسون، و تحليل التباين الأحادي (One Way ΑNOVΑ)، و اختبار شيفيه للمقارنات البعدية ؛ خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : جاءت درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين في إقليم الشمال متوسطة ؛ و جاء مجال الولاء التنظيمي في المرتبة الأولى، بينما مجال التشابه في المرتبة الأخيرة ؛ كما جاءت درجة أهمية الحوافز المقدمة للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم متوسطة ؛ و حصل مجال الحوافز الإضافية على المرتبة الأولى، في حين حصل مجال حوافز رموز المكانة على المرتبة الأخيرة ؛ كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين و بين الحوافز المقدمة لهم ؛ و وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة التماثل التنظيمي للمشرفين التربويين تعزى لمتغيرات الخبرة لصالح فئة (من 5 إلى أقل من 10 سنوات)، و المؤهل العلمي لصالح فئة (بكالوريوس+ دبلوم)، و التخصص لصالح فئة (المهنية).
في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة قيام المسؤولين في وزارة التربية و التعليم و المختصين في مجال إعداد المشرفين التربويين بإيجاد برامج تدريبية توضح مفاهيم و آليات عمل التماثل التنظيمي في مديريات التربية و التعليم في إقليم الشمال، و ضرورة أن تقوم وزارة التربية و التعليم بالاهتمام بنظام الحوافز بمجالاته الأربعة (المادية، و المعنوية، و الإضافية، و رموز المكانة) و تقديم تلك الحوافز بعدالة وفقا لمستوى عمل المشرفين التربويين و خبراتهم مع مراعاة استمرارها و تجديدها.
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العمري، إسلام كامل. (2015). التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين و علاقته بنظام الحوافز المقدم لهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-730168
Modern Language Association (MLA)
العمري، إسلام كامل. التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين و علاقته بنظام الحوافز المقدم لهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-730168
American Medical Association (AMA)
العمري، إسلام كامل. (2015). التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين و علاقته بنظام الحوافز المقدم لهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-730168
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-730168
