أثر التعلم باستراتيجية التعليم التوليدي في التحصيل الدراسي و الاحتفاظ في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي
Other Title(s)
The effect of generative teaching strategy in academic achievement and retention in chemistry for the ninth grade male students at Almazar Southern district schools
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العديلي، عبد السلام موسى سعيد
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
البشايرة، زيد علي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Main Subjects
No. of Pages
119
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو قديري، بلال جفال. (2016). أثر التعلم باستراتيجية التعليم التوليدي في التحصيل الدراسي و الاحتفاظ في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-732492
Modern Language Association (MLA)
أبو قديري، بلال جفال. أثر التعلم باستراتيجية التعليم التوليدي في التحصيل الدراسي و الاحتفاظ في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-732492
American Medical Association (AMA)
أبو قديري، بلال جفال. (2016). أثر التعلم باستراتيجية التعليم التوليدي في التحصيل الدراسي و الاحتفاظ في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-732492
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-732492
