درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة المستدامة و علاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلميهم

Other Title(s)

The degree of UNRWA schools principals in Gaza governorates practicing of sustainable leadership and its relation with the quality of work life to their teachers

Dissertant

يونس، أماني محمد جبر

Thesis advisor

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن

Comitee Members

العاجز، فؤاد علي مصطفى
سكر، ناجي رجب عبد

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدف الدراسة : هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس و كالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة المستدامة و علاقتها بمستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلميهم.

منهج الدراسة : و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.

أداة الدراسة : قامت الباحثة بتصميم استبانتين كأداة لجمع البيانات : استبانة للقيادة المستدامة مكونة من (33) فقرة موزعة على (3) مجالات، و استبانة لجودة الحياة الوظيفية مكونة من (25) فقرة موزعة على (3) مجالات.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (350) معلما و معلمة، و تم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية ((SPSS.

أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة : - بلغت درجة ممارسة مديري مدارس و كالة الغوث الدولية للقيادة المستدامة بوزن نسبي (80.80%) و بدرجة تقدير كبيرة.

- لا توجد فروق لدرجة ممارسة مديري مدارس و كالة الغوث الدولية للقيادة المستدامة، تعزى لمتغيرات الدراسة الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، باستثناء متغير جنس المدرسة يوجد فروق في الدرجة الكلية و مجال الموارد المادية و المالية لصالح مدارس الذكور و المدارس المشتركة، و توجد فروق لمتغير المرحلة التعليمية باستثناء مجال الموارد البشرية.

- أن مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة كانت بوزن نسبي (70.40%) و بدرجة تقدير كبيرة.

- توجد فروق لمستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية يعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، و متغير سنوات الخدمة لصالح أقل من 5 سنوات، و لا توجد فروق في مجال الظروف الوظيفية، و متغير جنس المدرسة توجد فروق لصالح مدارس الذكور، بينما لا توجد فروق في متغير المؤهل العلمي باستثناء مجال العلاقات الإنسانية لصالح حملة البكالوريوس، و المرحلة التعليمية باستثناء العلاقات الإنسانية لصالح المرحلة الابتدائية.

- وجود علاقة ارتباطية موجبة (طردية) ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية للقيادة المستدامة و متوسط تقديراتهم لمستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلميهم.

أهم توصيات الدراسة : استنادا للنتائج السابقة توصي الباحثة بعدة توصيات من أهمها : - دعم ممارسات القيادة المستدامة في مدارس الإناث بوكالة الغوث الدولية.

- تطبيق جودة الحياة الوظيفية في جميع مدارس وكالة الغوث الدولية، بغض النظر عن جنسها.

English Abstract

The study Aim : The study aimed to investigate the degree of sustainable leadership practice among school principals of United Nations Relief and Works Agency (UNRWA) schools’ in Gaza Governorates and its relation to the level of the quality of working life among their teachers.

Methodology : The researcher adopted the analytical-descriptive approach.

Study tools : To achieve the study objectives, two questionnaires.

The questionnaire for sustainable leadership consisted of (33) items distributed into (3) domains, while the questionnaire for quality of working life consisted of (25) items distributed into (3) domains.

Study Sample : the study sample consisted of (350) male and female teachers .The study used the statistical package for the social sciences (SPSS).

The study most important findings were as follows : - The degree of sustainable leadership practice among (UNRWA) schools' principals was very large with a percentage weight of (80.80%).

- There were no differences in the degree of sustainable leadership practice among (UNRWA) school principals attributed to the study variables of gender, academic qualification, and years of service, with the exception of the school gender variable.

However, there were differences in the total score and the domain of materialistic and financial resources in favor of male schools and coed-schools.

- The quality level of the UNRWA schools teachers’ working life in Gaza Governorates was highly large with a percentage weight of (70.40%).

- There were no differences in the quality level of working life among UNRWA schools’ teachers attributed to the variable of qualification with the exception of the domain of human relations in favor of bachelor's campaign, and the educational stage, with the exception of the domain of human relations, in favor of the primary school stages.

- There was a positive correlational relationship (proportional) with a statistical significance between the mean estimates of respondents of the degree of sustainable leadership practice among (UNRWA) schools' principals and the mean estimates of the quality level of working life among UNRWA schools' teachers in Gaza Governorates.

The study suggested a set of recommendations which are as follows : - It is necessary to promote the practice of sustainable leadership in girls' schools in all domains in UNRWA schools.

- Working life quality should be applied in all UNRWA schools, regardless of them gender, because of its importance for promoting employees' motivation towards work.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Teachers
• Quality of life
• Managers
• Gaza Strip
• Administrative Leadership
• Schools UNRWA

No. of Pages

148

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-733334