دور المشرف التربوي في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية لتوفير المناخ الصفي الفعال في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة و سبل تحسينه
Other Title(s)
The role of education supervisor in direct English language teachers for provision the effective classroom climate in high primary school in Gaza and the ways of improvement
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
شعث، رزق عبد المنعم
نجم، منور عدنان محمد
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى دور المشرف التربوي في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية لتوفير المناخ الصفي الفعال في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة، و سبل تحسينه، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و اعتمد الاستبانة كأداة جمع البيانات، و هي مكونة من (32) فقرة موزعة على (أربع) مجالات، و استخدم أسلوب المسح الشامل، حيث استجاب (237) معلما و معلمة من المجتمع الأصلي و البالغ عددهم (257) معلما و معلمة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة لتوفير المناخ الصفي الفعال من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبى قدره (80.80%).
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥a) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في توجيههم لتوفير المناخ الصفي الفعال تُعزى إلى متغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة).
و في ضوء النتائج تم وضع التوصيات التالية : 1- أهمية المحافظة على إيجاد طرق لتحسين العملية التعليمية بتشجيع المعلم على استخدام العلامات كمعزز ايجابي لتوفير مناخ صفي فعال من شأنه الارتقاء بمستوى الطلبة.
2- إدراج مفهوم المناخ الصفي، و كيفية تعزيزه من خلال استخدام لوحة التفوق كي يتم ممارستها أثناء الدرس.
3- تفعيل دور المشرفين لمساعدة المعلمين على توفير مناخ صفي ملائم يتضمن الأنشطة الصفية و اللاصفية.
4- ضرورة أن يتعاون المشرف التربوي مع المعلم في وضع خطة للمناخ الصفي الفعال في إدارة البيئة الصفية في ضوء نتائج البحوث الاجرائية.
English Abstract
This study aims at identifying the role of education supervisor in direct English language teachers for provision the effective classroom climate in high primary school in Gaza and the ways of improvement, the researcher used the descriptive analytical approach.
The tool of the study consists of 32 paragraphs divided into 4 fields and comprehensive survey method used, where responded (237) teachers from the original society's (257) teachers.
The most important findings of the study : 1- The degree of educational supervisor for his role in directing English language teachers in higher primary schools in Gaza for provision classroom climate effective from the point of view of teachers came significantly weight relative to the provision of (80.80%).
2- There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean scores of teachers' estimates to the degree to which educational supervisors' practice attributable to the variables (gender, educational qualification, years of service).
The most important recommendations of the study : 1.
The importance of maintaining find ways to improve the educational process by encouraging the teacher to use the positive signs booster to provide classroom climate effectively to raise the level of the students.
2.
Inclusion of the concept of classroom climate, and how to strengthen it, through using excellent in order to practice it during lesson.
3.
activating the role of supervisors to help teachers providing appropriate classroom climate includes classroom and extra-curricular activities.
4.
The necessity to cooperate educational supervisor with the teacher to develop a plan for effective classroom climate in the classroom environment management in the light of the results of procedural research.
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
No. of Pages
127
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
شيخ العيد، سليمان حسن محمد. (2017). دور المشرف التربوي في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية لتوفير المناخ الصفي الفعال في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة و سبل تحسينه. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733438
Modern Language Association (MLA)
شيخ العيد، سليمان حسن محمد. دور المشرف التربوي في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية لتوفير المناخ الصفي الفعال في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة و سبل تحسينه. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733438
American Medical Association (AMA)
شيخ العيد، سليمان حسن محمد. (2017). دور المشرف التربوي في توجيه معلمي اللغة الإنجليزية لتوفير المناخ الصفي الفعال في المدارس الأساسية العليا بمحافظات غزة و سبل تحسينه. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733438
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-733438
